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es irgend ein Ziel vor sieh sieht, das es ergreifen will. Unsere erlernten Bewegungen sind 
sämtlich Zielbewegungen, uns schwebt stets ein Zweck vor, den wir erreichen wollen, und die. 
Einrichtung, vermittels deren wir zu diesem Ziel kommen, müssen so getroffen sein, daß 
wir jede beliebige Bewegung, die wir brauchen, mit unseren Muskeln ausfiihren können. 
Tatsächlich ist nun ein Nervenapparat vorhanden, der durch seine besondere Bauart es 
gestattet, daß wir unsere Muskeln in den Dienst beliebiger Zielbewegungen stellen können. 
Wenn wir unsere Bewegungen durch Probieren erlernen, so kann das Probieren natürlich nur 
einen Zweck haben, wenn unser Gehirn gewissermaßen weiß, was unsere Muskeln tun. Es 
besteht nun die Einrichtung, daß durch einen besonderen Nervenmeclianismus unser Gehirn 
stets benachrichtigt wird von der Lage unserer Glieder im Raume und von dem Tätigkeits- 
zustand unserer Muskeln. Dadurch kann ein Vergleich stattfinden zwischen dem gewünschten 
Ziel einer Bewegung und dem durch die ersten ungeschickten Versuche meist sehr mangelhaft 
dem Ziel genäherten tatsächlichen Erfolg unserer sogenannten Willensimpulse, die den Anreiz 
zur Bewegung aus dem Gehirn zu den Muskeln tragen, Durch unzählige Einzelerfahrungen 
gewinnen wir mit Hilfe dieser Einrichtung allmählich die Möglichkeit, unsere Muskeln das 
tun zu lassen, was zur Erreichung des uns vorschwebenden Zieles nötig ist. Daß dies nur 
durch Probieren geschehen kann, liegt an der eigenartigen Funktionsweise des Regulierapparates. 
Aber dafür, daß wir alles erst lernen müssen, gewinnen wir auch den Vorteil, daß wir so 
vieles erlernen können, was die Tiere, die zum größten Teil nur über angeborene Bewegungen 
verfügen, nicht können. 
Wir verdanken demnach alle unsere erlernten Tätigkeiten der Erfahrung, diese aber ist 
nicht möglich ohne das Gedächtnis, also gibt es auch keine Übung ohne Gedächtnis. Nur 
dieses bewahrt ja irgendwelche Spuren von unseren Eindrücken für die Zukunft auf, nur ihm 
verdanken wir die Fähigkeit, überhaupt Erfahrungen machen zu können. All unser Wissen 
ist durch das Gedächtnis vermittelt, es allein setzt einen Zusammenhang zwischen dem Gestern 
und Heute, ohne Gedächtnis gäbe es kein Selbstbewußtsein, keine Persönlichkeit, keinen 
Blick zurück oder nach vorwärts. 
Dieser Bedeutung des Gedächtnisses für unser Leben entsprechend, ist natürlich die 
Frage nach dem Zustandekommen dieser Funktion eines der wichtigsten wissenschaftlichen 
Probleme. Trotzdem sind wir von seiner Lösung vorläufig noch so weit entfernt, daß bis 
jetzt auch noch nicht einmal der Versuch gemacht worden ist, eine Theorie der Gedächtnis- 
funktion aufzustellen, die uns die Art und Weise, wie diese Arbeit von unserem Nervensystem 
geleistet wird, einigermaßen verständlich machen könnte. Selbstverständlich muß aber die 
Gedächtnisarbeit von unserem Gehirn geleistet werden, sie wird durch Schädigungen des 
Gehirns beeinträchtigt, wie jede andere Gehirnfunktion. 
Es müssen also von den Eindrücken, die dem Gedächtnis einverleibt werden, in irgend, 
welcher Weise Spuren im Gehirn Zurückbleiben, die eine spätere Wiedererweckung der Em- 
pfindungen ermöglichen. Welcher Art nun diese Aufbewahrung sein könnte, das ist das 
große Rätsel. Zu dem Versuch seiner Lösung sei hier nur kurz gesagt, daß eine in vielen 
Punkten sehr befriedigende Erklärung in der Annahme gefunden wäre, daß es Nervenelemente 
gibt, deren Arbeitsweise insofern eine besondere ist, als in ihnen der Spannungszustand, der 
zu jeder Entladung, also zum Weiterwirken, nötig ist, nur dann entsteht, wenn ihnen Er- 
regungen von außen Zuströmen. Die Ladung der das Gedächtnis vermittelnden Nervenelemente 
wäre dann der physiologische Vorgang, der der Aufbewahrung der Eindrücke entspräche, 
die das Gedächtnis genannt wird. 
10. Sitzung am 2L Dezember. 
Der Direktor, Herr Professor Momber, macht zunächst geschäftliche Mit- 
teilungen. 
Darauf hält Herr Dr. Gordan einen Vortrag „Ober die Tätigkeit der Boden- 
bakterien“. 
