BIBLIOGRAPHIE. 
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IV 
Cours de dessin scientifique, à l’usage de renseignement 
moyen.de l’enseignement normal et de l’enseignement industriel, 
par O.Lambot, professeur à l'Athénée royal d’Arlon.Un vol.in-8 0 , 
vin- 159 pages, et un Atlas, in-8°, 17 pl. (234 fig.). — Bruxelles, 
A. Castaigne, 1902. 
Très large et très méritée est la place occupée par la science 
du dessin dans les programmes des Athénées, des Ecoles nor- 
males et des Écoles professionnelles et industrielles. Aucun 
ouvrage ne nous paraît autant que le Cours du professeur de 
l’Athénée royal d’Arlon répondre aux raisonnables exigences de 
ces programmes et aux exigences plus délicates d’une saine et 
fructueuse pédagogie. 
Énumérer les chapitres principaux de ce manuel, c’est rappeler 
les branches essentielles du programme élémentaire de la 
science du dessin : — branches d’ordre théorique, dont l’ensem- 
ble constitue le Dessin géométrique : projections orthogonales, 
perspective linéaire, perspective cavalière, tracé des ombres, 
théorie des couleurs ; — branches d’ordre immédiatement pra- 
tique, qui constituent le Dessin technique : répartition de la 
lumière et de l’ombre, lavis, systèmes de notations, emploi des 
instruments. Or ces diverses branches sont traitées, d’ordinaire, 
séparément en des livres coûteux et écrits pour la plupart en 
vue de l’enseignement universitaire. L’ouvrage présent est com- 
plet dans son plan et est écrit par un professionnel de l’ensei- 
gnement moyen. De plus, il est sûr dans sa doctrine, ni trop 
sobre dans ses théories, ni prolixe dans ses pages pratiques ; 
généralement concis, comme un livre de texte, que l’élève doit 
bien connaître ; assez suggestif pour que le maître y trouve, dans 
la préparation de l’explication familière orale, la matière de 
développements utiles et intéressants. 
Ajoutons qu’il s’adapte parfaitement au but véritable de l’en- 
seignement du dessin scientifique dans les classes d’humanités 
et les classes professionnelles. 
A propos de ce cours, écrit précisément en vue de ces élèves, 
le lecteur nous permettra de rappeler le rôle principal, si nous 
11 e nous faisons illusion, de l’enseignement du dessin dans les 
établissements de l'instruction secondaire. Un professeur peut 
