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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
comme l’appelait Lacroix, aussi bien que la faculté des combi- 
naisons numériques, à laquelle s’adressent le calcul et l’arithmé- 
tique pratique, apparaissent de si bonne heure, c’est pour 
diminuer bientôt et même disparaître, si on les néglige; c’est, 
au contraire, pour se développer régulièrement pendant quelques 
années, si on les cultive. 
Ces considérations nous ont mené loin du livre de M. Lambot. 
Notre excuse est que c’est ce livre même qui nous les a suggé- 
rées. Peut-être même diffèrent-elles peu de l’esprit qui a inspiré 
toute la rédaction de cet ouvrage. 
Revenons au livre même. Il s’adapte aux exigences habi- 
tuelles et, croyons-nous, très justifiées des programmes : l’élève 
aborde les projections orthogonales en cinquième et la perspec- 
tive en quatrième, et il n’étudie le Livre V de la géométrie 
qu’en seconde. Dans le Chapitre 1 er , l’auteur traite les projec- 
tions orthogonales en élaguant les démonstrations abstraites et 
suit la méthode expérimentale, qui fait voir la vérité des prin- 
cipes et fait découvrir les conséquences. Il ne néglige point les 
explications rigoureuses, chaque fois qu’elles sont abordables. 
Le Chapitre 11, sur la perspective linéraire, nous paraît être 
entièrement personnel à l’auteur. Au lieu de s’appuyer sur la 
théorie des projections centrales, beaucoup trop difficile pour 
l’élève dans les conditions supposées, l'auteur recourt à l’emploi 
régulier et inappréciable du perspectographe : c’est le nom de 
guerre, nom transparent, mais fâcheusement hybride.de l’humble 
et précieuse vitre rectangulaire ; rien 11 ’égale les services régu- 
liers de cet outil, que chaque élève a entre les mains et peut 
à tout moment dresser sur le bord du plan géométral, c’est- 
à-dire de la table à dessiner, rendue horizontale. L’auteur 
obtient ainsi, aidé de raisonnements ordinairement simples, la 
solution de tous les problèmes caractéristiques des cours plus 
savants de ses devanciers. Il évite d’un même coup les démon- 
strations pénibles et longues et les démonstrations plus faciles 
à moitié exactes, mais à moitié fausses. 
Dans la perspective cavalière, au Chapitre III, l’auteur s’est 
inspiré des cours de notre regretté maître, N. Breithof ; il sim- 
plifie souvent ; de plus, il supprime, quand cela se peut, la ligne 
de terre. 
Signalons au Chapitre V, dans le paragraphe du lavis, un théo- 
rème sur le tracé des zones isophotes qui est pratique et nous 
semble neuf. 
Louons l’auteur d’avoir adopté les notations parlantes et sim- 
