l’enseignement des sciences biologiques. 417 
Un résumé tracé à grands traits sert de guide au 
travail de laboratoire ; on tient compte dans sa rédaction 
de l’expérience acquise au cours des années précédentes. 
Tous les élèves peuvent emporter des séries complètes 
des stades étudiés, en vue de recherches ultérieures. 
Ceux qui désirent suivre ce cours doivent au préalable 
établir qu’ils ont reçu une préparation suffisante et apporter 
autant que possible les instruments suivants : un micro- 
scope composé avec condensateur, diaphragme-iris, etc. ; 
un microscope à dissection, microtome, chambre-claire, 
un rasoir ou un bon couteau de microtome. 
On peut toutefois se procurer à la station un bon micro- 
scope et ses accessoires pour la durée de la saison, moyen- 
nant 25 francs. Les livres suivants sont de grande utilité : 
O. Hertwig, Embryologie, et E. B. Wilson, La Cellule 
dans le Développement et l'Hérédité. 
On trouvera, à la fin de cet article, le programme des 
.cours donnés en igoo. 
département de la physiologie 
La tendance actuelle des recherches physiologiques 
vers l’établissement d’une physiologie générale et compa- 
rative a déterminé la création, à la station biologique de 
Wood’s Holl, d’une série de leçons théoriques accom- 
pagnées de travaux expérimentaux, dans lesquels les con- 
quêtes et les méthodes de la physiologie comparée puissent 
être étendues à un plus grand nombre d’espèces animales. 
On peut concevoir la physiologie comparée de plusieurs 
manières. L’une d’elles consiste à faire, dans chaque groupe 
d’animaux, une répétition de la physiologie humaine 
actuelle. 
La véritable physiologie comparée est, dans l’opinion du 
professeur Loeb, quelque chose d’absolument différent de 
la physiologie ainsi comprise. Le problème qu’il s’agit de 
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