l’enseignement des sciences BIOLOGIQUES. 425 
On donne donc un cours de cytologie générale, mais 
dans un but particulier : celui d’enseigner en même temps 
la pratique de toutes les méthodes techniques employées 
en cytologie végétale. 
Pour permettre aux étudiants de suivre les leçons 
théoriques, en attendant qu’ils soient maîtres de la 
technique, on met à leur disposition des séries de prépara- 
tions microscopiques qui sont la propriété du laboratoire. 
Pendant la session, les hôtes du laboratoire, les profes- 
seurs donnent des conférences sur des sujets d’ordre 
général ou sur les résultats de leurs recherches. Ces 
réunions, à l’instar de ce qui se pratique dans les sémi- 
naires, sont suivies d’une discussion publique, à laquelle 
tous les membres présents sont invités à prendre part. 
Voici la série des conférences qui ont été données pen- 
dant la session de 1900 : H. True, La réaction des algues 
aux solutions. — H. Cowles, L'influence des roches sou- 
terraines sur la végétation et Les Dunes de sable et leurs 
végétations . — Ch. Schaw, Cleistogamie chez Polygala. 
— George Moore, Le polymorphisme des Chlorophycées . 
— D. P. Penhallow, Cordaïtes et Démonstration des tissus 
chez une plante fossile. — Erwin Smith, Quelques 
maladies bactériennes des plantes . — H . Campbell , 
Quelques travaux récents sur les gamétophytes des sperma- 
tophytes. — Jh. Mac Farlane, La baie Plum, ses aspects 
morphologiques et économiques . — T. Swingle, Caprifi- 
cation, étude de symbiose. — B. M. Davis, La morpho- 
logie et la physiologie du Kinoplasma . 
II 
LE LABORATOIRE BIOLOGIQUE 
DE COLD SPRING ARBOR 
Ce laboratoire a été fondé par le Musée d’Histoire natu- 
relle de Brooklyn, dans le but spécial de compléter l’édu- 
