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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
types choisis parmi les suivants : sauterelle, grillon, 
papillon, mouche., carabe, fourmi, lithobie, forficule, 
araignée, homard, écrevisse, crevette, daphnie, néréis, 
limace, étoile de mer, lombric, grenouille ou crapaud, 
moineau, etc. 
Les étudiants qui auraient déjà des connaissances suffi- 
santes sur ces sujets, peuvent leur substituer l’étude 
d'autres espèces et leur détermination systématique. 
Pendant les excursions on visite les jardins, le bord des 
routes, des lacs et des étangs, les cours d’eau, les marais, 
les bois mousseux, les sables, les taillis, les pâturages, 
les cours des fermes, les baies, les falaises, etc. 
3° Anatomie comparée 
Ce cours comprend trente leçons accompagnées de 
travaux de laboratoire sur différents types d’animaux. Ces 
travaux consistent en exercices de dissection, méthodes 
de récolte, conservation et préparation des spécimens, en 
vue de leur utilisation en classe. Il est individuel, chaque 
étudiant étant libre de se former en vue d'un enseignement 
approprié aux conditions du milieu dans lequel il se trouve 
habituellement. Il est spécialement destiné aux maîtres 
qui se préparent à enseigner la zoologie dans les établisse- 
ments du degré moyen, aux étudiants qui désirent un 
cours d’introduction aux études biologiques, et à tous 
ceux qui, ayant reçu antérieurement des notions théo- 
riques de zoologie, veulent se familiariser avec l’examen 
et la manipulation des objets vivants. Toutefois aucune 
formation préalable n’est exigée pour y être admis. 
4° Embryologie des invertébrés 
Un cours de trente leçons sur l’embryologie générale a 
été organisé pour les étudiants des universités et pour 
tous ceux qui ont des connaissances suffisantes de 
zoologie et d’anatomie des invertébrés. 
