4^4 
REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
9° Pédagogie 
Mais on ne se borne pas à meubler l’intelligence et la 
mémoire des maîtres de notions exactes et de connais- 
sances nombreuses sur la matière qu’ils auront à enseigner, 
on se soucie aussi de la manière dont l’enseignement doit 
être présenté. 
Des personnes qui ont une longue pratique et une 
grande expérience de l’enseignement, donnent des confé- 
rences pédagogiques sur les sujets suivants : discussion 
des principes usuels de psychologie ; la mémoire, les 
moyens de l’exercer et de la guider par l’association des 
idées ; la manière de fixer l’attention des enfants et d’ac- 
croître l’intérêt des leçons. Les conférenciers s’attachent 
à montrer la valeur éducative de l’étude de la nature, le 
développement à donner à un cours. Ils font en quelque 
sorte l’analyse et la synthèse de l’enseignement. 
Un club est ouvert gratuitement à tous les visiteurs de 
la Station. On y analyse les travaux les plus récents dont 
on discute les conclusions, et on y communique les obser- 
vations nouvelles faites par les hôtes de la Station. 
Le soir, des conférences, illustrées de projections lumi- 
neuses, sont données sur des sujets d’actualité, par des 
professeurs d’université, des conservateurs du musée de 
Brooklyn, des professeurs de collège, des instituteurs. 
Un mot seulement des dépenses qu’entraîne le séjour à 
cette Station. Le prix des cours, un ou plusieurs, est de 
125 francs, pour la saison, y compris l’usage des labora- 
toires. La location d’un laboratoire particulier coûte 
25 o francs. 
Un savant ou un chercheur, qui ne réclame pas une 
chambre particulière, paye 125 francs ; il y ajoute un 
supplément de 25 francs, s’il se sert des microscopes de la 
Station. 
La pension revient à 22 fr. 5o par semaine, et l’on se 
procure des chambres très confortablement meublées pour 
