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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
C’est précisément au cours de leur carrière et dans 
l’exercice de leur profession que les faits nouveaux sur- 
gissent devant les praticiens qui sont réellement observa- 
teurs. 11 faut donc les armer de telle manière qu’ils soient 
à même de tirer parti des faits nouveaux qu’ils observent, 
pour le plus grand avantage de tous. D’abord pour eux- 
mêmes, en avivant l’amour de leur profession et en tenant 
leur esprit en éveil sur les problèmes nombreux dont la 
solution est encore à découvrir ; ensuite pour le plus 
grand prolit de la science et de l'humanité qui bénéficient 
tôt ou tard de tous les faits nouveaux scientifiquement 
constatés. 
Toutes les sciences biologiques ont pris pendant la 
dernière decade une telle extension qu’il est devenu 
impossible à un seul titulaire de se tenir bien au courant 
et de diriger en même temps les recherches originales de 
ses élèves. Les Américains ont très bien compris cette 
impossibilité ; c’est pourquoi à Chicago, par exemple, le 
départemeni de zoologie compte cinq professeurs, celui 
de botanique quatre, celui de physiologie trois, sans 
compter les assistants. 
Nous ne pouvons donc espérer les imiter entièrement, 
je le répète, qu’en faisant appel à des personnalités d’uni- 
versités différentes, car nous ne pouvons songer à confier 
l’organisation et la direction de la future Station à une 
seule d’entre elles. 
L’Université de Louvain aurait certes des titres sérieux 
à faire valoir, en raison même de l’organisation de son 
enseignement biologique, qui a été imitée par les univer- 
sités et les Stations américaines ; mais cela fût-il possible, 
ce serait injuste. 
Il existe en Belgique une institution à qui incomberait 
la mission de grouper toutes les bonnes volontés ; c’est le 
musée d’ Histoire naturelle. Il faudrait que la Direction 
du musée, par sa popularité, par les rapports cordiaux 
entretenus avec les naturalistes universitaires, par les 
services rendus aux institutions d’enseignement moyen, 
