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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
temps d’Orphée; mais on enchaîne les éléments et l’on en 
fait ses esclaves dociles par l’analyse, l’observation et le 
calcul. Ce n’est pas non plus en faisant de la musique ou 
de la littérature et en fréquentant le temple de Plutus, que 
le grand propriétaire peut espérer entraver ce phénomène 
économique si complexe qui se traduit par la diminution 
progressive de la rente et l’accroissement du prix du 
travail. 
De part et d’autre il importe de se tourner résolument 
vers la lumière, d’où vient la force et le salut. Il importe 
de demander à la science tout ce qu’elle peut donner, sans 
dédaigner le concours de la législature et des pouvoirs 
publics, dont l’intervention est d’autant plus nécessaire et 
plus urgente que l’ignorance et le culte exclusif de la 
finance et de l’industrie ont conduit notre agriculture au 
bord de l’abîme. 
En terminant ce rapide aperçu, nécessairement très 
incomplet, des contributions que la science est en mesure 
d’apporter aujourd'hui à nos agriculteurs, qu’il nous soit 
permis d’insister sur un point capital qui nous paraît ressor- 
tir nettement des faits que nous venons d’exposer. 
C’est la nécessité de développer l’étude de la biologie, 
c’est-à-dire la science de la vie des plantes et des ani- 
maux dans nos écoles d’agriculture. Cette étude est 
restée chez nous presque en enfance, en dépit des efforts 
louables de quelques savants spécialistes. Jusqu’à pré- 
sent, ce sont surtout des chimistes et des physiciens 
qui se sont aventurés dans la voie des études agricoles. 
Us y ont réalisé des découvertes mémorables. Les travaux 
de Liebig, de Boussingault, de Dumas, de Ville, de Wolf, 
se présentent immédiatement à l’esprit dans cet ordre 
d’idées. Mais les biologistes se comptent, surtout en ce qui 
concerne l’étude du règne végétal. En consultant les 
œuvres des spécialistes particulièrement adonnés à l’étude 
de la sélection et de l’anatomie des plantes, on ne tarde 
