LA QUESTION DES HUMANITÉS. 21 5 
que deux sections d’humanités : les humanités latines sans grec 
(sept années), avec un cours fort de mathématiques ou de 
sciences de la nature (la bifurcation se faisant en poésie), des- 
tiné aux aspirants ingénieurs ou aux futurs médecins (i) ; les 
humanités gréco-latines (sept années) conduisant à toutes les 
carrières, pourvu que les aspirants ingénieurs complètent leurs 
études scientifiques en faisant une année de mathématiques 
supérieures avec les élèves de la dernière classe des humanités 
latines. 
Les collèges catholiques belges ont eu une organisation plus 
stable que les établissements officiels. Mais il y a aujourd’hui 
parmi les catholiques divers courants tendant à en altérer plus ou 
moins profondément le caractère. M. le chanoine Féron préconise 
le système allemand, où l'on fait étudier aux élèves la littérature 
de la Grèce et de Rome en vue de leur faire acquérir la connais- 
sance historique de la civilisation antique. M. l’abbé Guillaume 
essaie de ressusciter le gaumisme, sous une forme nouvelle plus 
incohérente que l’ancienne. MM. Proost et Degive défendent un 
système nouveau : l’enseignement du grec et du latin se ferait 
seulement pendant les trois dernières années de collège ( 2 ), d’une 
manière succincte pour ceux qui n’en ont pas absolument 
besoin, d’une manière plus approfondie pour les autres ; dans les 
trois années précédentes, la formation intellectuelle, scientifique 
et littéraire aurait pour base l’étude simultanée et parallèle de la 
nature et de la langue maternelle. L’enseignement des sciences 
naturelles serait complété par un cours de philosophie naturelle. 
Comme on le voit, en Belgique aussi bien qu’en France, il y a 
un vrai désarroi dans les idées relatives au but et à l’organisation 
des humanités. Ce qui est en question, ce n’est pas tel ou tel 
détail des programmes, c’est la base même des études. Nous 
n’avons rien dit du système de ceux qui veulent supprimer 
l’enseignement des langues anciennes et instaurer, au moyen des 
langues vivantes, un système complet d’humanités modernes. 
(1) Depuis l'année académique 1894-1895, on exige des aspirants 
médecins qu’ils aient fait des études gréco-latines. La section des 
humanités latines n’est plus fréquentée que par les aspirants ingénieurs. 
(2) L’introduction de ce système impliquerait, en Belgique, une 
modification à l’article 5 de la loi du 10 avril 1890, qui exige que les futurs 
avocats, notaires, médecins, pharmaciens, docteurs en philosophie et en 
sciences naturelles aient suivi avec fruit un cours d’humanités de six 
ans au moins. 
