LE IV e CONGRÈS ü’ ANTHROPOLOGIE CRIMINELLE. 545 
Paedcigogisches magazin, que « le médecin, l’éducateur, 
et celui qui a soin des âmes, se trouvent unis dans une 
même besogne, qui sera d’autant plus bénie que de toute 
part on sera plus disposé à travailler la main dans la 
main ». 
Il faut, pour les enfants atteints de tares dégénératives 
qui les prédisposent au crime, des asiles spéciaux, et la 
seule forme sous laquelle ceux-ci puissent être réalisés 
est celle que l’on a vu se concrétiser à Voile di Pompei : 
l’asile pour les fils des prisonniers. Encore faudrait-il n’y 
admettre que ceux qui portent réellement des tares, et 
renvoyer ceux qui en sont exempts, aux asiles de régime 
ordinaire. Quoi que l’on fasse, en effet, une tache origi- 
nelle s’attachera à ceux qui auront passé par ces refuges ; 
c’est même là l’objection la plus forte contre leur création ; 
objection qui tombe dès qu’il s’agit de prédisposés réels, 
mais qui subsiste, concluante, contre l’admission de fils 
de criminels ayant échappé à toute tare héréditaire. 
Le caractère spécial de ces institutions ne devra pas 
se trouver seulement dans le genre particulier de leurs 
élèves, mais encore et surtout dans le système d’éducation. 
Dans l’éducation d’enfants normaux on peut suivre 
jusqu’à un certain point une ligne de conduite uniforme ; 
il faudra diversifier le mode d’action sur les anormaux 
autant que se diversifient leurs anomalies elles-mêmes. 
Les prédispositions de chaque enfant, et les tares qu’il 
porte, devront indiquer à l’éducateur les moyens spéciaux 
à employer, et il appartient à la science de définir celles-là 
comme ceux-ci. 
Le traitement moral devra, non moins que le traite- 
ment physique, être approprié aux sujets. Dans les 
individus les plus tarés, il se trouve des ressorts profonds 
et puissants, mais qu’il faut savoir mettre en jeu. La 
raison et la volonté ne sont pas mortes ; il faudra que 
l’éducateur trouve le moyen d’en réveiller l’activité, de 
leur rendre leur empire. Savoir se dominer, maîtriser les 
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