BIBLIOGRAPHIE. 
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partie, forme maintenant une partie distincte, la troisième de 
l’ouvrage; elle couronne en les achevant les deux parties tradi- 
tionelles : logique formelle et critériologie, division plus ration- 
nelle dictée, croyons-nous, par des motifs d’équilibre et de pro- 
portion, la méthodologie prenant à elle seule 200 pages. 
Le Cours de philosophie du P. Castelein est hors de pair. 
Attachement sincère à la tradition, originalité heureuse, variété 
et abondance de l’érudition, cela dans des champs très divers 
du savoir humain; lucidité de la pensée, expression toujours 
adéquate à cette pensée, bon sens pratique poussé à un degré 
invraisemblable chez un philosophe, voilà les mérites du livre. 
“Non scholae sed vitae discimns Cet adage antique serait pour 
ce livre une excellente épigraphe. C’est bien la vie qui, dans les 
discussions de l’École, préoccupe le P. Castelein. Il s’inquiète 
peu, croyons-nous, de former des dialecticiens ou des philosophes 
de profession ; par contre, il se montre justement soucieux d'as- 
surer à ses élèves une robuste santé intellectuelle ; il veut sur- 
tout leur inspirer cet esprit philosophique qui n'est autre chose 
que “ l’habitude d’observer, d’analyser et de raisonner en s’atta- 
chant toujours aux faits précis, aux idées claires, aux preuves 
concluantes „. 
Une magistrale introduction détermine les qualités qui com- 
posent cet esprit “ sage indépendance, grande patience, conti- 
nuelle prudence „. Beau programme, mais pour le réaliser, “ pour 
aguerrir et affermir l'esprit des élèves dans le viril exercice de 
la pensée „ une sèche énumération de règles et de préceptes ne 
saurait suffire: il faut des leçons de choses. Aussi, pas d’ana- 
lyses trop subtiles, inutiles d’ailleurs au but visé par le distingué 
professeur du Collège de la Paix. Les thèses elles-mêmes ne 
sont que les conclusions du sens commun, mais d’un sens com- 
mun très éclairé. Les preuves présentent la belle manière nette 
et concise, un peu autoritaire, propre aux maîtres. L’originalité 
du livre réside dans une savante floraison d’exemples, commen- 
taire vivant et suggestif de chacune des leçons. Tout en restant 
élémentaire, le P. Castelein excelle à découvrir les vices de 
logique cachés au fond des grands systèmes adverses ou ser- 
vant de soubassement aux erreurs plus pernicieuses de l’ordre 
religieux, politique et scientifique. D’autres fois, l’histoire d’une 
grande découverte éclaire les règles des vraies méthodes. A 
cette école, l'élève doit acquérir très vite le sentiment infiniment 
précieux de la complexité des grands problèmes; il appren- 
dra à les diviser, à les embrasser par leurs plus larges aspects, 
