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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
moins de détails, — doivent être ensuite en mesure de dégager 
des connaissances qu’ils ont acquises les parties dont ils auront 
plus tard à faire usage en vue de telle ou telle application. 
Il n’en va pas de même pour celui dont l’instruction théorique 
s’est arrêtée à un niveau moyen, ou dont les études se sont 
poursuivies dans une autre direction, et qui a besoin, à un 
moment donné, de s’assimiler les principes de l'analyse infinité- 
simale pour les appliquer à des recherches d’ordre physique, ou 
d’ordre métaphysique. 
C’est à cette catégorie de lecteurs que s’adresse l’ouvrage de 
M. Boussinesq. Faisons remarquer, en passant, que les autres, 
ceux qui ont déjà suivi des cours d’analyse infinitésimale, pour- 
ront n’avoir pas à dédaigner de recourir à cet ouvrage pour se 
rafraîchir la mémoire sur les parties de la science qu’ils auront 
à appliquer. Pour ceux-là évidemment, la lecture du livre de 
M. Boussinesq sera plus facile, mais elle ne sera pas inutile, tant 
s’en faut. 
M. Boussinesq a d’ailleurs établi encore une distinction parmi 
les matières dont il a composé son livre. Les unes, d’un carac- 
tère plus élémentaire et d’une utilité plus générale, constituent le 
bagage indispensable à quiconque peut avoir à appliquer les 
principes de l’analyse infinitésimale ; les autres ne s’adressent 
qu’à ceux qui veulent aller jusqu’aux grands problèmes de la 
physique mathématique. M. Boussinesq a pensé, d’une part, qu’il 
y avait lieu d’accuser la séparation entre ces deux ordres de 
matières, de l’autre, qu’il convenait, pour les personnes qui étu- 
dieront l’ouvrage dans son ensemble, de conserver à ces matières 
leur ordre logique. Pour atteindre ce double but, il a eu recours 
à l’artifice que voici : chaque tome de l’ouvrage est divisé en 
deux fascicules ; le premier comprend la partie élémentaire ainsi 
que les titres des paragraphes de la partie complémentaire, 
insérés à la place que doivent occuper ces paragraphes pour le 
lecteur qui étudie l’ouvrage dans sa totalité. Ces titres sont 
accompagnés d’une mention qui renvoie, pour le texte corres- 
pondant, à la pagination — distinguée au moyen d’astérisques — 
du second fascicule, lequel comprend tous les compléments. 
De cette façon, le lecteur qui veut se borner aux principes n’a 
qu’à lire le premier fascicule ; celui qui tient à compléter son 
instruction en analyse, intercale au fur et à mesure qu’il avance 
dans la lecture du premier fascicule les paragraphes auxquels 
il est renvoyé dans le second. 
L’inconvénient qui pourrait résulter de ce passage alternatif 
