170 REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
travail qui équivaut à une force? une force mesurée en 
kilogrammètres et un travail mesuré en kilogrammes? Il 
n’y a vraiment pas moyen d’accumuler plus de non-sens 
en aussi peu de mots. J’ajoute que ces lignes se lisent dans 
une traduction, et que je soupçonne fort le traducteur d’a- 
voir seul tout le mérite des beautés qui s’y trouvent. Ce- 
pendant il nous avertit, dans sa préface, qu’il a voulu par 
cette traduction servir la cause de l’enseignement popu- 
laire, et populariser la physiologie, parce que « de toutes 
les sciences, il n’en est pas qui puisse déblayer le champ 
de l’esprit humain d’une aussi grande somme d’erreurs, 
•de préjugés et de superstitions (1). » 
Faut-il ranger la géométrie et la mécanique parmi les 
préjugés et les superstitions ? On sait qu’Epicure n’aimait 
pas la première, beaucoup de ses héritiers nous paraissent 
avoir aujourd’hui peu de penchant pour la seconde. Il est 
évident pourtant que celle-ci doit finir par absorber toute 
la physique, toute la théorie du monde matériel, s’il est 
vrai, comme nous le pensons, qu’on ne peut mieux résumer 
l’esprit et la substance des nouvelles théories que dans la 
formule suivante : 
Tous les phénomènes matériels se réduisent en dernière 
analyse à des mouvements mécaniques dont les mobiles 
sont des atomes de deux classes seulement, appelés pon- 
dérables ou impondérables suivant la loi qui régit leurs 
actions. 
Pour expliquer et justifier les diverses parties de cette 
formule, nous avons passé en revue les principaux phéno- 
mènes du monde inorganique. Malgré l’étendue quelle 
occupe dans le chapitre, cette inspection générale n’est, 
au fond, qu’un résumé très serré des faits ; nous n’essaye- 
rons donc pas de la résumer elle-même. Nous rappellerons 
seulement ce que nous disions en la terminant : Jusqu’ici 
nous sommes resté sur le terrain purement scientifique des 
(1) Leçons de physiologie élémentaire, par T. -H. Huxley, traduites de 
l’anglais sur la troisième édition par le D r E. Daily. 
