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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
passent presque jamais le niveau de ce premier degré que j’indiquais 
tantôt. Ils ne montent pas au delà des nécessités de l’enseignement 
moyen ; à moins toutefois qu’ils ne se spécialisent au point de devenir 
des traités particuliers de zoologie médicale. 
Les cours allemands, au contraire, pèchent par excès en sens in- 
verse : ils se perdent dans des détails, qui les rendent impropres à l’en- 
seignement universitaire de la candidature en sciences. Je pourrais 
citer à leur endroit un mot bien sévère d’un de nos zoologistes les 
plus éminents. 
. Le cours de M. Plateau vient combler cette lacune et, à ce point de 
vue, son succès sera double. Il aura en effet cet avantage qu’il pourra 
servira l’élève obligé, par les nécessités de l’examen, d’approfondir les 
principes et les lois générales de la zoologie, et à l’homme du monde 
soucieux de ne pas ignorer les grands faits de cette science, — la plus in- 
téressante peut-être de toutes les sciences naturelles, — mais effrayé 
trop souvent par l’aspect hérissé des grands cours ou dégoûté par la 
puérilité vide des cours élémentaires. 
La loi du 20 mai 1876, complétée par un arrêté ministériel du li 
octobre de la même année, détermine les matières de l’examen de 
la candidature en sciences. Elle y introduit la zoologie par ces deux 
mots : « Les éléments de zoologie. » C’est fort succinct et nous sommes 
loin du détail des lois françaises. Le professeur interprète à sa manière 
ces « éléments » et par suite le cours diffère d’une université à l'autre. 
Quelle est la part qu’il convient de donner dans ces « éléments » à la 
zoologie générale ? Quelle est celle qu'il convient de faire à la zoologie 
spéciale?... Chacun en juge à part soi et suivant l’inclination propre 
de son esprit . Une extension trop grande donnée à la zoologie générale 
présente un écueil: la tentation d’y introduire des notions multiples d’a- 
natomie comparée et de physiologie qu’il faudra nécessairement écour- 
ter en cette place, sur lesquelles, à cause de cette brièveté même, l'élève 
se fera des idées inexactes, et qui relèvent d’ailleurs de cours spéciaux. 
Une extension trop grande donnée à la zoologie spéciale serait peut- 
être sans danger, mais, dans la plupart des cas, d’une inutilité parfaite. 
Il ne faut pas oublier que le cours dont il s’agit n’est pas destiné à for- 
mer des zoologistes en titre, mais des médecins. 
M. Plateau nous semble avoir introduit entre ces deux parties de son 
cours, une pondération juste. 
En vérité, il ne le divise pas explicitement en ces deux parties, 
comme ou avait coutume de le faire autrefois. C’est en abordant chacun 
des embranchements du règne animal qu’il en fait l'histoire générale. 
La netteté et la précision du cours ne font que gagner a cette méthode. 
Pour donner une idéedela manière de procéder de l’auteur, j’aualy- 
