94 REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
s’inspirer, dans la vie privée, des avantages de l’héré- 
dité et de favoriser cette sage et utile pratique par les 
institutions de la vie publique, en tenant compte à la 
fois de la valeur héréditaire et du mérite personnel des 
citoyens. 
L’ascension d’une classe à une autre, dans un état bien 
ordonné, doit être rendue facile à tous. Mais elle doit 
avoir un caractère familial autant qu’individuel, c’est-à- 
dire que les individus doivent s’élever en même temps 
que leur famille et par leur famille. Tout avancement 
qui n’est pas justifié par une sélection héréditaire est un 
déclassement. 
Dans les démocraties instables , la hiérarchie n’est plus 
que nominale. Le déclassement est la règle générale. Il 
n’y a plus ni famille, ni sélection, ni progrès régulier. 
L’évolution est abandonnée au hasard. Le principe démo- 
cratique que tout citoyen est rendu apte à tout par la 
seule culture personnelle, et qu’on peut se passer de la 
culture héréditaire, est une des principales causes de la 
faiblesse et des insuccès du régime démocratique. De géné- 
reux efforts, suivis presque toujours d’avortements; de bril- 
lantes illusions accompagnées bientôt de profondes décep- 
tions; n’est-ce pas là l’histoire de toutes les démocraties? 
Elles promettent plus qu’elles ne donnent. Il leur manque 
la culture féconde et nécessaire de l’hérédité et de la sélec- 
tion. C’est le régime des fruits secs. 
A chacun sa place dans un état normalement organisé. 
Le peuple fera son apprentissage de la vie publique en 
participant à l’administration municipale. Là est la place 
régulière de la démocratie. Les classes supérieures fourni- 
ront une élite soit pour le gouvernement provincial, soit 
pour le gouvernement central, qui exigent des aptitudes et 
une culture spéciales. On a parfaitement défini cette distri- 
bution des forces sociales eh disant que l'administration 
municipale est l’école primaire du citoyen ; l’administration 
provinciale, l’école secondaire ; et le gouvernement cen- 
