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l’anglais est certainement celle qui a réalisé au plus haut 
point cette œuvre d’élimination et de simplification. Nous 
y voyons le même mot employé, sans changement, soit 
comme nom soit comme verbe : Sob, sanglot, veut dire 
aussi sangloter. Les genres ont disparu avec la plupart 
des flexions que possédait encore l’anglais du moyen âge. 
Les mots nouveaux se forment par juxtaposition et non 
par combinaison de mots anciens. Peut-être faut-il voir 
dans cet état de simplicité, tout autant que dans l’expansion 
delà race anglo-saxonne, la cause du prodigieux dévelop- 
pement de la langue anglaise à la surface du globe. Ces 
différentes considérations devraient en faire, me semble-t-il, 
la langue vivante pédagogique par excellence et la plus 
utile à connaître, soit à cause des services pratiques qu’elle 
peut rendre, soit comme type linguistique des langues de 
l’avenir. 
En résumé, le langage a donné lieu à différents types, 
et comme son évolution n’a pas suivi partout une marche 
identique, ces différents types se trouvent encore actuelle- 
ment représentés. 
On classe les langues humaines en trois groupes princi- 
paux. Il y a d’abord le groupe des langues dites isolantes, 
constituées par une succession de racines indépendantes, 
isolées, monosyllabiques. Le rapport des mots entre eux est 
indiqué, à défaut de flexions et de termes grammaticaux, 
par l’ordre dans lequel ils se suivent. La syntaxe seule fixe 
le sens du discours. Le chinois est le type des langues iso- 
lantes, qui se trouvent cantonnées exclusivement dans l’Asie 
orientale. (Chinois, Annamite, Siamois, Birman, et Ti- 
bétain.) 
Viennent ensuite les langues dites agglutinantes ou ag- 
glomérantes, où le mot est formé par plusieurs éléments 
juxtaposés. L’un d’eux seulement garde son sens primitif. 
Les autres s’accolent à la racine primitive, sous le nom 
d’affixes. Ce système est en usage dans l’Asie du nord et du 
centre, dansla plus grande partie de l’Afrique, de l’Amérique 
