BIBLIOGRAPHIE. 
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raison est aussi avantageux lorsque l'une clés inconnues a le même 
coefficient dans les deux équations. D’ailleurs, dans l’un et l’autre 
cas, la méthode par addition et soustraction est encore pré- 
férable. 
14 0 Page 144. L’équation ( 5 ) se déduit de l’équation (4) par un 
changement de lettres. Pour épargner aux élèves la répétition de 
longs calculs, il est bon de les habituer à opérer par permutations 
de lettres. 
1 5 ° Page 145. Le système vi se résout plus facilement en rem- 
plaçant 8 par 24/3 dans le second membre de l’équation (2), d’où 
résulte immédiatement l’équation (4). 
1 6° Page 176. L’interprétation des solutions négatives des pro- 
blèmes est bien exposée. 
17 0 Page 188. L’auteur aurait dû faire connaître les formules 
de résolution du système général de trois équations à trois 
inconnues, ainsi que la règle pour les former. Il eût été bon éga- 
lement de donner quelques notions sur les déterminants. 
18 0 Page 194. La règle servant à reconnaître qu’un système 
d’équations est impossible, c’est-à-dire a : a' = b : b' ^ c : cJ , 
manque ici ; hauteur donne pourtant, à la page suivante, la règle 
pour le cas d’indétermination. 
Malgré les légères critiques qui précèdent, le Cours cl’ Algèbre 
de M. Verhelst est certes recommandable. Nous conseillons vive- 
ment aux professeurs d’en faire l’examen, persuadé que beau- 
coup le jugeront approprié à leur enseignement et l’adopteront 
pour leurs classes. 
La seconde partie de l'ouvrage est en cours de publication. 
Elle contiendra la théorie des équations du second degré, des 
questions de maximum et de minimum, les progressions, les 
logarithmes, les arrangements, les combinaisons et la formule du 
binôme. 
H. Gelixv 
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