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REVUE DES gUESTlONS SCIENTIFIQUES 
manuel spécial, et s'il y avait un homme capable de 
mener pareille entreprise à bonne fin. c'était certaine- 
ment lui. Malheureusement, il se laissa persuader qu’il 
était préférable ou suffisant d’extraire textuellement 
des Leçons les parties qui convenaient à l'enseigne- 
ment élémentaire. De là le Rèsi'mê. Cette solution 
hybride ne satisfit personne, et aboutit en somme à 
sacrifier les besoins des élèves les plus jeunes. 
11 y a peut-être une troisième raison. C’est que les 
maitres appelés à baser leur enseignement sur ce nou- 
veau manuel n'y étaient pas suffisamment préparés. 
Trop enclins peut-être, pour leur compte, à se contenter 
du langage imprécis et du raisonnement sans consis- 
tance de leurs vieux auteurs, ils furent sans doute un 
peu déroutés par les exigences de la nouvelle méthode, 
trop peu armés pour y préparer graduellement leurs 
jeunes disciples. Là encore un texte rédigé unique- 
ment pour eux eût rendu de précieux services. Xe 
reculant jamais lui-même devant un travail intense 
de préparation et d'adaptation, l’éminent professeur 
qu’était le P. Thiriou n'a peut-être pas assez songé, 
en souscrivant à une autre combinaison, que tous les 
jtrofesseurs n'ont ]tas toujours le talent ou le temps 
nécessaire poui* soutenir pareil etibrt. Bref, entre les 
mains d’un corps professoral d'élite le Résumé eût fait 
— et a fait — merveille. Confié à un personnel ordi- 
naire. on pouvait se demander s’il ne mettait pas ses 
ressources intellectuelles et morales à une trop forte 
épreuve. 
A'oici une page de la préface des Leçons d'arithmé- 
tique d'après laquelle on peut se faire une idée de ce 
que le P. Thirion attend de son interprète. « L'ordre 
suivi dans le groupement des matières et la façon 
de les présenter sont ceux qui ont paru concilier le 
mieux les exigences d’un exposé logique rigoureux 
avec les nécessités de l’enseionement élémentaire. Ils 
