LE MOUVEMENT ANTIMÉCANICISTE. 
40 t 
passer la section par n’importe quel niveau ; toujours, 
chacun des deux fragments reproduira une larve complète. 
Analysons ces données avec Driesch. Dans le dévelop- 
pement normal de la gastrula, ce sont des portions bien 
déterminées du cylindre endodermique — le seul que nous 
considérerons ici — qui vont donner naissance aux trois 
régions du canal intestinal. De plus, dans chacune de ces 
régions, les différentes parties superposées proviendront 
de différents niveaux du cylindre endodermique. 
Cela étant, considérons, dans une première expérience, 
le développement du fragment supérieur. Dans l’onto- 
genèse normale, ce fragment aurait par exemple produit 
la portion du canal intestinal qui comprend la région 
antérieure et la région moyenne. Maintenant, il va donner 
naissance à tout le canal. De plus, les divers niveaux de ce 
fragment, lesquels, dans le développement normal, auraient 
donné les différentes portions de la région antérieure et 
de la région moyenne du canal intestinal, vont donner 
maintenant les diverses portions de tout le canal. Il en 
résulte que le développement de chacun des niveaux du 
tronçon endodermique est différent de ce qu’il eût été dans 
le cas normal. 
Considérons, en second lieu, le résultat d’une expé- 
rience dans laquelle le plan de section est différent de 
celui de la première expérience, et examinons encore 
les destinées du fragment supérieur. Dans les conditions 
normales, ce fragment eût donné, par exemple, la région 
antérieure seulement du canal intestinal. Il va produire 
maintenant tout le canal. Ses différents niveaux, oui, 
dans une embryogenèse régulière, eussent donné nais- 
sance aux différentes portions de la région antérieure 
vont donner naissance maintenant aux parties élémentaires 
des trois régions. Il en résulte que les différents niveaux 
du tronçon endodermique supérieur, dans ce second cas, 
possèdent un développement différent de celui qu’ils 
auraient parcouru, non seulement dans le cas normal, 
mais aussi dans la première expérience. 
