BIBLIOGRAPHIE. 
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quelles clartés projette l’esprit philosophique sur tous les objets 
de l’activité intellectuelle. 
L’esprit philosophique n’est autre chose que “ l'habitude 
d’observer, d’analyser et de raisonner en s’attachant toujours 
aux faits précis, aux idées claires, aux preuves concluantes. „ 
Bien comprise et sagement pratiquée, la logique contribue sur- 
tout à développer cette précieuse habitude. C’est à elle, en effet, 
qu’il appartient de guider le philosophe, soit dans la direction 
judicieuse et légitime de ses opérations subjectives, soit dans la 
découverte et la constatation certaine de la vérité objective. De 
là deux sortes de règles, relevant de la logique formelle et de 
la logique réelle, successivement exposées dans ce premier 
volume. On n’attend point que nous en entreprenions l’examen 
détaillé : contentons-nous de dire que, pour être élémentaire et 
d’une grande clarté, cet exposé n’en est pas moins remarquable 
pour sa solidité, souvent pour sa profondeur et son élévation. 
Sérieusement étudié, il a assuré et continuera d’assurer à l’élève 
le succès auquel tendent ses premiers efforts. Médité dans un 
but plus élevé, secondé par l’érudition philosophique et par 
l’observation personnelle, il lui donnera de creuser les profon- 
deurs des questions fondamentales de la philosophie et d’en 
tirer les conclusions qui régissent et illuminent toutes nos autres 
connaissances. 
Pour engager plus sûrement l’élève dans cette voie des recher- 
ches personnelles, le docte professeur a tenu à lui fournir quel- 
ques exemples de pareilles conclusions. Heureusement choisis, 
ces exemples portent sur les questions qui furent ou qui sont 
encore les questions vitales de la science. Comme ces questions 
appartiennent au domaine propre de cette Revue ou bien y con- 
finent, c’est à leur occasion surtout que nous avons cru devoir 
attirer l’attention sur ce livre. 
Ces exemples pouvaient assez indifféremment se placer en 
divers endroits. Il a plu à l’auteur de les réunir à la fin de la 
logique formelle (pp. 147-366) et de les rattacher aux derniers 
chapitres de cette partie. Est-ce peut-être pour faire diversion à 
une étude naturellement aride ? Quoi qu’il en soit, notons que 
l’intercalation de ces exemples explique, disons mieux, fait dis- 
paraître l’apparente disproportion qui existe, au premier coup 
d’œil, entre les deux parties de ce volume. 
Il nous faut signaler d’abord l’article consacré (pp. 1 56 et suiv.) 
à l’induction scientifique, qui, déterminant les lois des phénomè- 
nes-, est le grand instrument des sciences naturelles. Quelle en 
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