BIBLIOGRAPHIE 
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Je dis récents, car, relativement aux autres, je dois signaler une 
négligence. Avec infiniment de raison le D r Sloet se réclame à 
plusieurs reprises de l’autorité de Kepler, mais sans jamais 
remonter à la source, ce qui est un tort. Dans un mémoire où 
l’histoire de l’astronomie joue un rôle, on ne cite pas de seconde 
main un pareil maître. Autant vaudrait, dans une dissertation 
théologique, invoquer la Somme de Saint Thomas d’après un 
manuel de séminaire. Le reproche est d’autant plus mérité que 
Kepler écrivit plusieurs ouvrages consacrés en entier au sujet 
et qu’il faisait profession de s’y entendre. « Ego hactenus cum 
theologis et historicis, patiantur nunc astrologiae non ignarum 
et cum astrologis agere », dit-il, dans son De vero anno quo 
Aeternus Dei Filins humanam naturam in utero benedictae 
Virginis Marine assumpsit. (Francofurti, Typis ac sumptibus 
Joannis Bringeri, 1614, c. 12, p. 184). A propos d’autre chose, 
le D r Sloet cite en abrégé cet ouvrage comme suit : De vero 
anno, c. 12 (voir p. ex. p. 12, note 1). Comment alors le distin- 
guer de cet autre : DeJesu Christi Salvatoris Noslri vero anno 
natalitio (Francofurti, in officina typographica Wolfgangi Rich- 
teri, 1607)? Pour s’y reconnaître, il faut vraiment être très 
familier avec les ouvrages de l’immortel astronome, et se 
rappeler que le premier de ces ouvrages est divisé en chapitres 
tandis que l’autre ne l’est pas. C’est peut-être trop présumer de 
l’érudition de plus d’un lecteur. 
H. Bosmans, S. J. 
Vil 
Cours d’astronomie, partie générale élémentaire, par M. Al- 
liaume, professeur à l’Université de Louvain. Un vol. in-8° de 
xiv-368 pages. — Louvain, Uvstpruyst ; Paris, Gauthier-Villars, 
1920. 
Ce livre est vraiment nouveau. 11 est nouveau par l’ordon- 
nance des matières ; il l’est surtout par la méthode. 
La préface — sorte de Table des Matières commentée — établit 
un enchaînement aussi logique que possible entre les questions 
très diverses que doit traiter un cours élémentaire d’Astronomie, 
destiné à la fois à initier les étudiants qui devront approfondir 
cette science et à donner aux élèves-ingénieurs la connaissance 
de l’astronomie qui satisfasse aux exigences de leur formation 
générale et leur permette de recevoir un enseignement scienti- 
fique de la Topographie. 
