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jufqu’à Mahomet II. en 1453. Gomment le droit fut enfeî- 
gné en Italie. Comment il le fut en France. Béfenfe faite 
par Honorius III. d’enfeigner le droit civil. Philippe-le-bel 
en rétablit l’étude à Orléans. Ibid. b. Divers lieux de Paris 
ou cette ecole a ete tenue jufqu au commencement du 
1 ^ . flecie , ou ede fut tranfportee dans le lieu où elle efl 
aujourd’hui. Caufe de ce changement, Profeffeurs de cette 
école. Réglemens concernant les étudians. Ibid. 306. a. 
Ecoles de droit. Celles que les empereurs Romains éta- 
blirent. V. 140. a. Celles du tems de Juftinien. 6. a. Voyez 
Droit & Faculté. 
Ecoles de théologie. Elles n’étoient autre chofe dans la 
primitive eglife que la maifon de l’évêque. Jufqu’au 12 e . 
ftecle elles ont toujours fubflfté dans les églifes cathédrales 
ou dans les monafleres. Changement qui leur arriva depuis 
cette époque. Ecoles de l’iiniverfité de Paris. Ce n’a été que 
fous François premier qu’elles ont commencé à prendre la 
forme qu’elles ont aujourd’hui. Méthode aétuelle de ces éco- 
les. Dans quelques univerfités étrangères , on fuit encore la 
méthode ancienne. V. 306. b. Ecoles des catholiques les 
plus renommées. Celles des proteflans. Ibid. 307. a. Voyez 
Faculté , Théologie. 
Ecole de théologie. Correétion à faire à cet article de l’En- 
cyclopédie. Suppl. II. 764. a. 
Ecole militaire. Soins des Grecs & des Romains à for- 
mer ceux qu’ils deftinoient à fervir la patrie. Quel étoit 
l’état militaire dans les commencemens de la monarchie 
françoife. Ce qui a rendu néceffaire une théorie de l’art 
militaire. V. 307. a. Difcours politiques & militaires du cé- 
lébré la Noue. Le cardinal Mazarin efl le feul qui ait tenté 
l’exécution d’une inflitution militaire. College qui porte fon 
nom. Ecole des cadets établie & bientôt Supprimée. Idée 
d’un college académique propofée en 1724. Examen de ce 
projet. Ibid. b. Circonflances qui donnèrent lieu à l’établif- 
fement d’une école militaire. Ce projet imaginé par le frere 
de celui qui avoit donné celui de l’an 1724 , fut propofé & 
appuyé par madame la marquife de Pompadour , & agréé 
du roi , qui donna fes ordres à cet égard en 1731. Diffi- 
cultés attachées à l’inflitution d’un plan d’inflitution publi- 
que. Ibid. 308. a. Réflexions préliminaires fur la nature de 
l’inftitution dont on rend compte ici. Ibid. b. Soins qui con- 
cernent la religion. Etudes. Ibid. 309. La grammaire. Mé- 
thode employée pour l’enfeigner. Etudes des langues latine , 
italienne & allemande. Ibid. b. 
Mathématiques. Leur utilité. Leçons fur cet objet bornées 
à ce qui fe rapporte à l’art de la guerre. Pratique jointe à la 
théorie. Ufage des méthodes fynthétique & analytique. Toutes 
les opérations fe font en grand fur le terrein. V. 3 10. a. De 
Page auquel on doit commencer l’étude de la Géométrie. 
Ibid. b. 
Logique. Simplicité de la méthode qu’on doit fuivre pour 
l’enfeigner. Ibid. b. 
Géographie. Qu’elle efl celle qu’on doit enfeigner à de jeunes 
militaires. V. 3 1 1. a. 
Hijloire. Cette étude négligée dans les écoles françoifes efl: 
cultivée chez les étrangers. On doit fe borner , en s’y appli- 
quant, à ce qui efl: relatif à la vocation qu’on embraffe. Quelle 
doit être celle d’un militaire. V. 311. a. 
Droit naturel. Néceffité de l’étudier. V. 3 11. b 
Morale. Il faut plus l’enfeigner par les exemples que par les 
préceptes. V. 3x1.^. 
Ordonnances militaires. Ici encore il faut joindre la pratique 
à la théorie. V. 3 1 1. £. 
Exercice , évolutions. Les éleves doivent être exercés tous 
les jours. V. 3 1 1. b. 
Taélique. Il faut en enfeigner la théorie , & en borner les 
démonftrations aux chofes poffibles. Ibid. b. 
Danfe. Son utilité. Efcrime , ne doit pas fe borner à l’exercice 
de l’épée feule. V. 3 1 2. 0. 
Art de nager. Souvent utile & quelquefois néceffaire aux 
militaires. V. 312. a. 
Manege. L’art de monter à cheval leur efl effentiel. V. 3 1 2. a. 
Détail de ce qui compofe V hôtel. Le fecrétaire d’état ayant le 
département de la guerre , efl furintendant né de l’établiffe- 
ment. Autres officiers de ce corps. Fonétions des officiers de 
piquet. Ordre & police obfervée pour la nuit. Adminiflration 
de l’intendant. Direéteur général des études. Profeffeurs & 
maîtres pour chaque objet d’inftruétion. Ibid. b. Trois fortes 
de confeils dans cette école : un confeil d’adminiflration , un 
confeil d’économie , & un confeil de police. Eloge de i’éta- 
bliffement dont on vient de parler. V. 313. a. 
École militaire. Éducation militaire qu’on donnoit autrefois 
en France aux jeunes gens. VU. 995. a. b. Modèle d’éduca- 
tion pour une école militaire. V. 403. a. Études militaires. VI. 
94. b. 96. b. Projet d’établiffement de college militaire ou 
d’académie. 249. a. b. Voye { ACADÉMIE gymnaflique. 
Ecole dé Artillerie* Ecoles de théorie & de pratique établies 
à Metz , Strasbourg, Grenoble , 1 a Fere &Befançon. V. 3 13. a. 
L’école de théorie fe tient trois jours de la femaine. Police 
établie pour y maintenir l’ordre. Examen de Mathématiques 
qui le fait tous les fix mois. En quoi conflfte l’école de pra- 
tique qui fe fait les trois autres jours. V. 3 13. b. 1 
Ecole dlArcJüteélure. Leçons de M. Blondel fur la théorie 
& la pratique , & fur toutes les parties des arts & des fciences 
qui 004 rapport à l’architeélure. Méthode obfervée dans ces 
leçons. Divers programmes propofés aux éleves. Prix defliné 
a ceux qui ont le mieux réuffi dans chaque genre. Douze 
places gratuites pour ceux qui fans fortune annoncent d’heu- 
reufes difpofltions. V. 3x4. 0. Cours d’élémens , de théorie & 
de pratique donnes aux éleves à certains jours fixes. Ces exer- 
cices font auffi ouverts à ceux qui ont befoin du deffin en 
particulier. V. 314. b. 
Ecole en peinture. Huit écoles en Europe : la Romaine la 
F orentme, la Lombarde, la Vénitienne , l’Allemande la 
flamande j la Hollandoife & la Françoife. V. 314. L 
.. Ecole Allemande. Caraétere de.cette école. En quoi elle efl 
inférieure à celle des Pays-Bas. V. 314. b. 
‘Durer , jetta les fondemens de l’école Allemande. Efiime 
qu on a fait de fes ouvrages. * < 
Holbein, '.n’eut pour maure- que fon pere & fon heureux 
geme. Genre & caraétere de les ouvrages. 
Rhotenamer. Tableaux de fa main. Sa maniéré. 
Elshaïmér , Bachuyfen , Netscher , Mignon , fes ouvrages font 
précieux par l’art avec lequel il repréfentoit les fleurs. V. 3 1 c. a . 
Merian , Kneller , Klingstet. V. 3 13. b. 
t Ecole Flamande. Mérité 8 c defauts des ouvrages de cette 
ecole. D 
Hubert 8 c Jean Van-Eyck , fondateurs: celui-ci trouva le 
fecret de la peinture à huile. 
Steenwik , Bril , Pourbus le fils. 
Breujel ( Jean & Pierre') , freres. Ibid. b. 
Rubens , originaire d’Anvers, né à Cologne en 1577. Eloge 
de fon génie & de fes ouvrages. Il a travaillé fupérieurement 
1 hifloire. La ville d’Anvers enrichie de plufieurs de fes ta- 
bleaux, où l’on diftingue le crucifiement de Notre Seigneur. 
V. 316. a. Peintures de la galerie: du Luxembourg. 
Eouquïéres , Krayer : fon chef-d’œuvre dans la galerie de 
Duffeldorp. 
Snyders , J or dans , fon pinceau peut être comparé à celui 
de Rubens même. Ibid. b. Ouvrages de ce peintre. 
Vandeik , le fécond peintre de l’école flamande , & le roi 
du portrait. 
Braur , ou Brower , a travaille dans le goût de Teniers. 
Teniers le jeune. Louis XIV n’aimoit point fon genre. Au- 
cun peintre n’a mieux réuffi dans les petits fujets. 
Van-der-meer , Vad-der-meulen. V. 317.0. VI eughels. 
Ecole Flamande. Erreurs à corriger dans cet article de l’En- 
cyclopédie. Suppl. II. 764. a. 
Ecole Florentine. Caraétere de cette école. Son origine dans 
le treizième fiecle. 
Cimabué , reftaurateur de la peinture en Italie. 
Léonard de Vinci. Son éloge. Son tableau de la Ste. Cene 
dans le refeéloire des Dominicains de Milan. Ses ouvrages font 
difperfés dans toute l’Europe. Sa fameufe Gioconde. Ses 
deffeins. Ibid. b. Défaut de fon coloris. Ibid. 318. a. 
Michel-Ange Buonarotta. Rapidité de fes progrès. Son éloge. 
Son tableau du Jugement univerfel. Ornement de fon tombeau 
à Florence. 
André del Sarto. 
Pontorme, ou Giacomo Carruci. Différence qu’on obferve 
entre fes premiers 8 c fes derniers ouvrages qui font moins 
efiimés. V. 3 1 8. a. 
Le Rojfo. L’un des reftaurateurs de la peinture en France. 
Galerie de Fontainebleau conftruite fu r fes deffins, & embellie 
de fes peintures. Caraétere de fes ouvrages., 
V olterre , difciple de Michel- Ange. Son tableau de la defeente 
de croix. 
Civoli , ou Cigoli. Son Ecce Homo. 
Cortone. Ses divers ouvrages. 
Romane lli. Ses principales compofitions font à frefque. Leur 
caraétere. V. 3 18. b. 
Ecole Florentine". Erreurs de quelques dates marquées dans 
cet article de l’Encyclopédie. Suppl. IL 764. a. 
Ecole Françoife. Beaucoup de diverfité dans les caraéteres 
des ouvrages de cette école. V. 3 18. b. Le Primatrice , Maître 
Roux , Nicolo, Léonard de Vinci ont apportée bon goût fous 
François I. 
Coufin , premier peintre françois. Son meilleur tableau efl 
le Jugement univerfel. Ses défauts. 
Freminet. Caraétere de fes ouvrages. 'Son plafond de la 
chapelle de Fontainebleau. 
Vouet , fondateur de l’école françoife: Ses éleves. Multitude 
de fes ouvrages. Leurs défauts. 
Poujfm , le Raphaël de la France, premier peintre de l’Eu- 
rope en fon tems. Son éloge. V. 3 1 9. a. Beauté de fes ouvrages. 
Son génie le portoit plus fouvent au caraétere noble , mâle 8 c 
févere qu’au gracieux. Sa paffion pour l’antique. Son tableau 
de la Cene à St. Germain-en-Laye. Celui de Xavier reffùfci- 
tant 
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