250 
REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
Il es! délivré aux élèves qui satisfont à l’épreuve, un certificat 
constatant le succès obtenu. 
L’organisation de ces sections professionnelles agricoles 
d’hiver a comblé une lacune de noire organisation. De là le suc- 
cès qu’elles ont obtenu et qu’attestent les chiffres de fréquenta- 
tion. 
A première vue on pourrait ne pas distinguer nettement ces 
sections d’hiver, des conférences d’agronomie données pendant 
la même saison dans un grand nombre de communes belges. 
Cependant, les deux modes d’enseignement sont tout diffé- 
rents par leur durée, leurs programmes, leurs méthodes et leurs 
sanctions : 
Les conférences d’agronomie comportent 10 ou 15 leçons 
d’une heure environ, dont 6 à 10 sont consacrées à l’étude des 
engrais et de l’alimentation des animaux ; une ou deux leçons 
ont trait à l’hygiène, ’au droit rural, aux associations agricoles, 
etc. Les développements de ces divers points se limitent forcé- 
ment aux faits susceptibles d’applications pratiques, et l’exposé 
est surtout doctrinal : le professeur s’efforce de se mettre à la 
portée de son auditoire mais, en général, il n’interroge pas ; les 
assistants réservent leurs questions et leurs remarques pour 
l’échange de vues qui termine habituellement la séance. 
Le matériel didactique est forcément réduit; il se borne aux 
principaux échantillons des produits dont parle le conférencier. 
Enfin, le cours se clôture parfois par une composition écrite 
facultative, qui permet d’octroyer un livre d’agriculture aux 
(3 premiers concurrents. 
Il en va tout autrement dans les sections professionnelles 
d’hiver où les professeurs disposent au total de 120 heures affec- 
tées à une étude plus détaillée de toutes les questions intéressant 
l’agriculteur : nutrition végétale et animale, hygiène, extérieur 
du bétail et du cheval de trait, lutte contre les ennemis des 
plantes et des animaux, comptabilité agricole etc. Dans certaines 
sections on a fort heureusement complété ce programme par des 
leçons de mécanique agricole. 
Des interrogations fréquentes permettent aux professeurs de 
s’assurer des résultats de l’enseignement qui dans la plus large 
mesure possible est intuitif, grâce au matériel didactique dont 
la section dispose (J). 
Q) Pour l’acquisition de ce matériel département de l’Agriculture supporte 
la moitié de la dépense. 
