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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
pénétration ou mieux par mélange, ce qui constitue alors le 
tarmacadam des Anglais ; 6. le macadam asphaltique résultant 
d’un mélange de pierre dure et de mastic d’asphalte ; 7. les 
chaussées en ciment ; 8. les pavés en asphalte comprimé ; 
9. l’asphalte armé ; 10. les petits pavés ; 11. les revêtements en 
bitulithe, sorte de héton à mortier bitumineux ; enfin 12. les 
pavés armés. 
Le chapitre VI est consacré à une étude comparative complète 
du pavage et de l’empierrement au point de vue du prix de 
revient annuel. 11 en résulterait que ce dernier est encore plus 
économique, et que cette économie peut être en certains cas 
encore augmentée par les goudronnages. 
Le chapitre VII renferme quelques conseils au sujet des modi- 
tications à faire aux routes et aux chemins dans l’intérêt de 
l’automobilisme : goudronnage, relèvement des virages, cimen- 
tage, suppression des saignées, règles aux croisements des routes. 
Enfin une note sur l’emploi du chlorure de calcium au circuit 
de l’automobile club de France de 1912, termine cet intéressant 
ouvrage qui nous fait bien augurer du cours complet de routes 
dont le savant professeur nous fait espérer la publication ulté- 
rieure. 
R. v. d. M. 
XV 
Cours de Ponts métalliques, par .Iea.x Résal, Inspecteur 
général des Ponts et Chaussées. Tome II, premier fascicule. 
Ponts suspendus. Un vol. grand in-8° de 195 pages avec 27 fig. 
(Encyclopédie des Travaux publics). — Paris, Réranger, 1912. 
Comme dans tous ses ouvrages, M. Résal apporte ici de pré- 
cieuses contributions à la science de l’ingénieur par l’exposé de 
théories nouvelles et de méthodes de calcul pratiques. 
Le premier chapitre expose les méthodes de calcul des ponts 
suspendus des divers types qu’on peut rencontrer. 
Pour les ponts suspendus non rigides , une méthode de fausse 
position lui permet d’éviter les calculs longs et laborieux prove- 
nant de la résolution d’une équation bicarrée. 
Dans le cas des ponts suspendus à poutre de rigidité, M. Résal 
s’écarte des méthodes proposées généralement parce que, d’après 
