LA RÉORGANISATION MILITAIRE DE LA BELGIQUE' 419 
pour aguerrir nos soldats ; il faudra que, d’emblée, 
ceux-ci donnent au pays tout ce qu’ils sont à 
même de donner. Quoi que nous fassions, si telle est la 
volonté de l’ennemi, nous aurons l’infériorité numé- 
rique : c’est par l'audace que nous la suppléerons ; faut- 
il aggraver notre situation par le peu de souci que nous 
aurons montré, en temps de paix, à former nos mili- 
ciens afin de les faire bénéficier d’un terme de service 
réduit par crainte d’augmenter les charges militaires ? 
A mesure que l’efficacité des armes s’accroît et que 
les ressources de la technique moderne se développent, 
l’importance de l’éducation militaire se fait sentir de 
plus en plus. Les organisateurs d’armées, sans cesse à 
l’affût des perfectionnements, épient ce qui se passe 
chez le voisin ; de sorte que, en Europe centrale, les 
outils de guerre de chaque nation ont une valeur maté- 
rielle à peu près identique. C’est la puissance physique 
et surtout morale de l’homme, d’où dérivera son habi- 
leté à manier les armes qu’on lui confie, qui est le 
facteur prépondérant du succès. « Le secret de la vic- 
toire est dans le coeur des combattants ; c’est folie ou 
crime de la chercher ailleurs » ! 
« Au total, la tactique moderne exige que le soldat 
reçoive une éducation militaire intensive et que son 
éducation morale soit si approfondie, qu’elle le trans- 
forme jusqu’à faire de lui le servant merveilleux 
des outils perfectionnés conçus par une technique 
savante » (1). 
L’officier de troupe qui ne veut pas chercher à se 
faire valoir, qui ne veut pas appliquer à son métier les 
principes de la surenchère électorale et qui se demande, 
en conscience, de combien de temps il est nécessaire de 
disposer pour former la moyenne des soldats que le 
(1) Marches, combats et tirs de nuit, Bulletin de la presse militaire 
« lu 31-1-13, p. 75. 
