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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
la plus pure, la plus complète qui puisse nous être 
accordée ici-bas. 
Mais je m’aperçois que je suis en train de devenir 
lyrique, et que, suivant l’observation de M. Poincaré, 
je vais vous donner à sourire. 
Me voici maintenant en face de la conclusion philo- 
sophique qu’il s'agit de donner à cette causerie. C’est 
là que la difficulté se fait surtout sentir. 
La question qu’il me faut examiner est double : tout 
d'abord, y a-t-il lieu de penser que les femmes, prises 
en général, soient aussi bien armées que les hommes 
pour la conquête des vérités scientifiques ? 
Oh ! lorsqu’on envisage ce côté de la question — 
qui en est bien, n'est-ce pas, le plus délicat — on peut 
tout de suite faire observer que la différence des modes 
d’éducation suivis -jusqu’ici pour la généralité soit des 
filles, soit des gardons, confère à ceux-ci, sous le 
rapport qui nous occupe, un avantage marqué. La 
Bruyère ne serait pas loin de voir là un effet du désir 
des hommes de ne pas trop laisser se multiplier les 
avantages que les femmes possèdent sur eux par 
ailleurs : «... A quelque cause, dit-il, que les hommes 
puissent devoir cette ignorance des femmes, ils sont 
heureux que les femmes, qui les dominent par tant 
d’endroits, aient sur eux cet avantage de moins. » 
Constate-t-on que les femmes admises à suivre les 
mêmes études que les hommes y réussissent au même 
degré ? C’est l’avis d'un des plus grands géomètres 
allemands contemporains. M. Félix Klein, qui, ayant 
vu six étudiantes suivre les cours et les exercices de 
mathématiques supérieures de l’Université de Goet- 
tingue. déclare qu' « elles s’y sont constamment mon- 
trées. à tous points de vue, de même valeur que leurs 
concurrents masculins ». 
11 est vrai que six. par rapport au nombre des étu- 
