BIBLIOGRAPHIE 
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Chronométrie, par .). And rade, Professeur à la Faculté des 
sciences de Besançon (ouvrage faisant partie de la Bibliothèque 
de Mécanique appliquée de Y Encyclopédie scientifique). In vol. 
i n- J 8 jésus de 882 pages. — Paris, I loin, 1908. 
Réunir pour la première fois, dans un seul volume, au reste 
d’étendue réduite, l’exposé descriptif de l’œuvre des artistes qui 
ont fondé la chronométrie et l’ensemble des travaux de savants 
qui ont réussi à comprendre celle œuvre et à la compléter par 
une intervention judicieuse de la théorie, tel est le but que s’est 
proposé l’auteur en se laissant conduire par les idées directrices 
que lui ont imposées les besoins d’un enseignement nouveau, 
inauguré il y a sept ans à Besançon. On peut dire qu’il l’a par- 
faitement atteint dans ce petit volume dont l’ordonnance est 
excellente et dont la forme ne laisse pas d’être vive, piquante 
même à l’occasion, ce qui en rend la lecture fort attrayante. 
Disons, en gros, que le volume comprend quatre parties dont 
voici les titres : 
I. — Exposé historique des faits et des idées ; comment est 
née la chronométrie ; ses grands inventeurs : lluyghens, Arnold, 
Pierre Le Roy. 
II. — Le louage depuis le poids ou ressort-moteur jusqu’à 
l’échappement et au balancier ; les axes, les pierres et les huiles ; 
étude élémentairede la compensation et des méthodesde réglage. 
III. — Chronométrie mathématique ; les lois du réglage et de 
la synchronisation. 
IV. — Notions d’électro-horlogerie. 
En outre, une postface, signalant les lacunes qu’en raison de 
ses dimensions strictement limitées l’ouvrage a dû laisser sub- 
sister, donne quelques indications sur la chronométrie physique, 
puis, faisant un retour sur l’histoire de la chronométrie, montre 
la possibilité de nouveaux régulateurs satisfaisant à divers 
desiderata, dit enfin quelques mots des crises horlogères et de 
l’enseignement horloger en formulant les nouveaux problèmes 
qui en résultent pour l’enseignement public. 
Dans l’ouvrage dont le sommaire qui précède donne une idée 
d’ensemble, on distingue d’abord un exposé et une théorie 
élémentaire de l’horlogerie qui, grâce à l’emploi systématique 
de la représentation graphique, permettront aux élèves des 
