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REVUE I>F.s QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
de ceux qui ont achevé leurs études à la tin de l’année 
scolaire précédente. Aussi, les statistiques scolaires 
sont-elles en contradiction avec celles relatives à l'in- 
struction des conscrits. En 1899, le degré de culture 
des conscrits s’établissait comme suit : 
Gradués des écoles primaires ordinaires ou possé- 
dant une somme de savoir équivalente ... 16 % 
Gradués des écoles primaires supérieures ou possé- 
dant une somme de savoir équivalente . . . 41 ° 0 
Jeunes gens possédant une légère connaissance des 
quatre règles 21 °/ 0 
Jeunes gens sans connaissance aucune des quatre 
règles 16 0 « 
On voit que le pourcentage de 93,23 est au-dessus 
de la réalité. Il ne s'ensuit pas cependant qu’il faille 
marchander les éloges au gouvernement japonais, 
pour l’œuvre accomplie. 
III 
L’enseignement secondaire est également modelé sur 
l'organisation administrative. Chaque département doit 
posséder au moins une école secondaire. L’autorité 
centrale peut ordonner, quand elle le juge nécessaire, 
l’augmentation du nombre de ces écoles. Les dépenses 
qu'elles entraînent sont à la charge des départements, 
sauf pour le Hokkaido et le département d’Okinawa. 
Il va de soi qu’il ne peut plus y avoir d’obligation quant 
à la fréquentation de l'enseignement secondaire. Pour 
pouvoir être admis ;'i suivre cet enseignement, les 
élèves doivent être âgés de douze ans accomplis et 
avoir achevé leur deuxième année d’école primaire 
supérieure, ou avoir reçu une instruction équivalente. 
La durée des études est de cinq ans : toutefois, il 
peut être institué des cours complémentaires d’une 
