REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
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les mêmes préjugés à l’égard de l’étranger, la même 
exaltation des sentiments patriotiques. 
« Seul de tous les Etats qui apparaissent sur le globe, 
lisons-nous dans Y Histoire du Japon , en usage dans 
toutes les écoles, le Japon n’a jamais subi la souillure 
d’une conquête étrangère... Une seule lignée d’empe- 
reurs a fleuri dans notre pays depuis plusieurs milliers 
d’années ; et, depuis les origines du Japon, c’est à sa 
bienfaisante autorité que nous sommes respectueuse- 
ment soumis ; c’est sa majestueuse puissance que nous 
révérons unanimement... Depuis le temps où l’ancêtre 
divin, la grande déesse Anna-Terasou, fit descendre 
du ciel son fils Xinigi-no-Mikoto, c’est sa postérité qui, 
sans interruption, pendant des myriades de cycles, a 
daigné, de génération en génération, gouverner notre 
pays. » 
Les professeurs enseignent gravement à leurs élèves 
que l’Empereur est descendu du Soleil céleste, que la 
race japonaise est supérieure à toutes les autres puis- 
qu’elle est d’origine divine, etc. 
Pareil enseignement, cela va de soi, engendre les 
mêmes conséquences que l’enseignement primaire : 
« Préjugé et conservatisme, dit le Ko-Kumin-Shimbux, 
le grand organe japonais, sont les dogmes des maîtres 
d’école japonais, et ils ne permettent pas qu’on s’en 
écarte d'une ligne. La jeunesse sort de leur enseigne- 
ment avec la conviction que la plus liante forme du 
dévouement à un prince est de se suicider à sa demande, 
et que la meilleure manière de faire preuve de patrio- 
tisme est de jeter des pierres aux étrangers. » 
IV 
Le Japon compte actuellement cinq écoles supé- 
rieures, des écoles spéciales et deux universités, dont 
Lune à Tokio et l’autre à Kyoto, l’ancienne capitale. 
