L ENSEIGNEMENT AU JAPON 
457 
pratiques de technique agricole, de sylviculture et de 
zootechnie. 
La faculté de médecine possède un hôpital pour les 
cliniques ; la faculté des sciences, un observatoire sis- 
mique, un laboratoire maritime et un jardin botanique. 
A la faculté d agriculture, sont annexés un champ d’ex- 
périences, un hôpital d’animaux, un laboratoire d’exa- 
men des produits forestiers, une maréchalerie et une 
magnanerie. 
L n observatoire astronomique a été fondé pour les 
observations célestes et la rédaction du calendrier ; on 
y fait des cours pratiques au bénéfice des élèves de 
l’école des hautes études et de ceux des facultés. 
L’université possède une magnifique bibliothèque 
pour l’accroissement de laquelle le Japon ne recule 
devant aucun sacrifice. 
L université de Kyoto a été établie sur le modèle de 
l’université impériale de Tokio, mais ne possède pas 
encore toutes les facultés. 
A 1 origine, la plupart des professeurs de l'enseigne- 
ment supérieur étaient des étrangers. Le Japon avait 
emprunté à l’Europe, en même temps que ses méthodes 
d’éducation, ses savants, ses ingénieurs et ses juris- 
consultes. Aujourd’hui, la plupart de ces professeurs 
étrangers ont été remplacés soit par leurs meilleurs 
élèves, soit par des Japonais qui avaient fait d’excel- 
lentes études dans les grandes universités d’Europe. A 
la fin de l’année dernière, on ne comptait plus à l’uni- 
versité de Tokio que seize professeurs étrangers, dont 
douze Allemands, deux Anglais et deux Français, et 
un seul à Kyoto. Le Japon a donc cessé d’être un 
débouché pour les jeunes gens à diplômes. 
Depuis la restauration, nombre cî’étudiants sont allés 
à l’étranger s’initier aux sciences et aux arts, et parmi 
eux beaucoup y ont été envoyés aux frais de l’État. 
Le ministère de l’instruction publique choisit, chaque 
