REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
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cela, les étudiants suivent tout simplement l’exemple 
de leurs professeurs. 
Les études scientifiques désintéressées sont, en fait, 
interdites aux universitaires japonais pour la raison 
qu’ils ne jouissent que de traitements dérisoires. Les 
professeurs indigènes les mieux rétribués ne gagnent 
généralement pas plus de 3000 francs. Force leur est de 
courir le cachet et d’employer le temps que leur laissent 
leurs cours à donner des leçons particulières. Ne pou- 
vant, dans ces conditions, préparer convenablement 
leurs leçons, ils se voient ridiculisés par les étudiants 
eux-mêmes qui ont vite fait de percer à jour l’ignorance 
de leurs maîtres. 
D'autre part, on demande à l’étudiant japonais une 
trop grande somme de travail. Les programmes des 
universités sont surchargés et on y multiplie à plaisir 
les cours et les conférences. Le Japon Chronicle, en 
juin dernier, écrivait très justement à ce sujet : 
« L’heure approche où, encore une fois, de nombreux 
candidats vont se présenter aux examens universitaires 
et puis se lancer en pleine mêlée de compétitions de 
plus en plus vives dans chaque profession. D’autres, 
encore plus nombreux, vont sortir diplômés des écoles 
supérieures : parmi ces derniers, beaucoup aspirent à 
l’Université où ils se prépareront à la carrière qu’ils 
ont choisie. Des milliers de jeunes gens, nés dans la 
bourgeoisie, sont prêts à entrer dans les écoles supé- 
rieures, si toutefois ils y trouvent place, mais n’insis- 
tons pas en ce moment sur ce dernier point. Il est 
intéressant et instructif d’examiner, une fois de plus, 
ce genre d’instruction dans ses méthodes et dans ses 
développements. Nous nous trouvons, tout d’abord, en 
présence de ce fait effrayant : à l’Université et dans 
les écoles supérieures, l’étudiant passe de trente à 
quarante heures par semaine au cours, dans les labo- 
ratoires et aux exercices physiques ! Les exercices 
