L ENSEIGNEMENT Al’ JAPON 
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nationaux où l’on a invoqué lo Rescrit impérial qui 
expose les idées fondamentales d'une instruction morale. 
D’autres indices montrent que les instituteurs et les 
parents commencent enfin à comprendre la nécessité. 
(1 une instruction morale et du développement du carac- 
tère chez 1 enfant. Nous n’avons pas à les énumérer, il 
vaut mieux en appeler aux faits. 
« Il y a quarante ans, toute instruction au Japon 
reposait sur une éducation morale, il n’y en avait pas 
d’autre. Aux Samuraïs, il est vrai, on enseignait les 
arts de la guerre ; mais cet enseignement était toujours 
mêlé de préceptes moraux. Depuis lors, tous ceux qui 
ont tenu dans leurs mains les destinées du Japon 
avaient été élevés selon ces traditions, ou étaient nés 
de parents qui les leur avaient transmises. Aujourd’hui, 
tout le monde admire le Bushido, mais ce merveilleux 
Bushido n’est que le résumé de l’éducation religieuse 
d’autrefois, qu’ont connue et suivie ceux qui ne sont 
plus jeunes, et peut-être leurs enfants. Cependant, à 
mesure que le nouveau système s’étend, les parents se 
désintéressent peu cà peu de l’éducation de leurs enfants, 
et les précieuses traditions du vieux Japon sont aban- 
données et oubliées ; nul n’essaie de les conserver. Le 
danger est devenu pressant. Pour être civilisée et 
grande, une nation doit avoir un foyer d’idées auquel 
sa nature morale puisse se réchauffer. Il faut se pré- 
munir contre toute diminution de cette force, diminu- 
tion inévitable pourtant, si ceux à la garde desquels 
nos enfants sont confiés, pendant que leurs âmes sont 
malléables et impressionnables, ne montrent pas plus 
d’ardeur à éveiller chez eux les notions du bien et du 
mal, du devoir et du sacrifice, afin de tremper leurs 
caractères. La génération qui succédera à la nôtre sera 
ce que cet enseignement la fera. Or, la transition d’une 
génération à une autre se fait rapidement. Les paroles 
