574 
REVUE  DES  QUESTIONS  SCIENTIFIQUES. 
des  qualités  et  des  relations  de  simultanéité  et  de  succes- 
sion entre  elles,  qui  doivent  les  transformer  en  événe- 
ments, il  faut  dire  que  les  qualités  ont,  comme  telles , des 
relations  temporelles.  Mais  alors,  si  je  ressens  la  douleur, 
puis  le  plaisir,  je  devrai  dire  que  la  douleur  comme  telle 
précède  le  plaisir  comme  tel.  Mais  la  succession  inverse 
se  produit  aussi,  et  il  me  faudra  dire  que  la  douleur 
comme  telle  suit  le  plaisir  comme  tel,  ce  qui  contredit  la 
proposition  précédente. 
Si  M.  Russell  avait  entrepris  de  transformer  une  qualité 
en  événement  au  moyen  du  temps  absolu,  il  aurait  peut- 
être  reconnu  que  cette  entreprise  est  irréalisable,  si  elle 
n’aboutit  pas  à des  contradictions  telles  que  la  précédente. 
Quelle  que  soit  sa  subtilité  d’argumentation  et  même  la 
profondeur  ordinaire  de  sa  pensée,  nous  ne  croyons  pas 
qu’il  ait  apporté  un  étai  bien  solide  à la  théorie  du  temps 
absolu,  non  plus  du  reste  qu’à  celle  de  l’espace  absolu. 
Leibniz  n’est  pas  terrassé. 
M.  P oinearé  ouvre  son  étude  sur  les  principes  de  la 
mécanique  par  quelques  considérations  sur  la  façon  dont 
on  enseigne  cette  science  en  France  et  en  Angleterre  : 
dans  ce  dernier  pays,  elle  apparaît  comme  une  science 
expérimentale,  tandis  qu’en  France  et  en  général  sur  le 
continent  on  l’expose  plus  ou  moins  comme  une  science 
déductive  et  à priori.  « Ce  sont,  dit-il,  les  Anglais  qui 
ont  raison,  cela  va  sans  dire.  « 
C’est  là,  croyons-nous,  résoudre  la  question  d’une  façon 
beaucoup  trop  simpliste.  Pour  nous  en  rendre  compte, 
considérons  la  géométrie  et  la  façon  dont  on  l’enseigne. 
On  emploie  ici  presque  universellement  la  méthode  déduc- 
tive, et  l’on  n’introduit  l’expérience  que  sous  la  forme 
honteuse  des  postulats.  La  vraie  méthode  consiste  à faire 
ressortir  le  caractère  expérimental  de  ces  postulats,  qui 
ne  sont  que  des  moyens  de  définir  par  des  propriétés 
caractéristiques  l’espace  auquel  on  a affaire.  Puis  la 
