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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
de bois et de forêts. Mais déjà la sylviculture seule procède 
de plus d’une science et confine à plusieurs autres, et son 
domaine se confond par plus d’un point avec ceux de l’agri- 
culture générale. 
Avec celle-ci elle possède en commun l’étude des sols et 
des climats, la considération des expositions et des altitudes; 
et la cpiestion du pâturage des bestiaux la touche trop sou- 
vent et de trop près pour qu’elle puisse lui demeurer com- 
plètement étrangère. 
L’horticulture elle-même n’échappe pas à sa compétence; 
et soit qu’il s’agisse de créer, d’aménager et d’entretenir des 
pépinières forestières, soit qu’il y ait à expérimenter le tem- 
pérament et les exigences des essences exotiques pour en 
tenter la naturalisation, soit enfin qu’il faille procéder à des 
repeuplements et les entourer de soins spéciaux, nécessaires 
pour les amener à l’état de peuplements forestiers propre- 
ment dits, la culture des bois suit des errements analogues 
à celle des parcs, des paysages et des jardins. 
Et cependant que le forestier praticien applique en tous 
ces points les données acquises par sa propre expérience ou 
par celle de ses devanciers, l’homme d’étude et de recherche, 
le penseur, le savant va demander à la minéralogie et à la 
géologie une connaissance approfondie et raisonnée du sol de 
la forêt commise à ses soins. Par de patientes observations 
météorologiques il cherchera à se rendre compte de l’in- 
fluence des forêts sur la température, l’humidité ou la séche- 
resse de l’atmosphère et réciproquement. Par l’analyse chi- 
mique il pénétrera les secrets de la composition et de l'ali- 
mentation des végétaux ligneux, du degré proportionnel 
d’action, sur leur formation et leur développement, des 
éléments puisés dans le sol et de ceux que leur fournit 
l’atmosphère. 
Ainsi, au seuil même de la sylviculture, nous avons déjà 
rencontré les données générales de l’agriculture et de l’hor- 
ticulture, la géologie, la minéralogie, la météorologie et la 
chimie agronomique. 
