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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
physique, par les théories mécaniques de la chaleur et de la 
lumière ; en astronomie, par l’hypothèse de l’attraction univer- 
selle s’exerçant à distance et se propageant instantanément ; et 
cependant, que de difficultés l’on rencontre, que de problèmes 
insolubles, que de contradictions, au moins apparentes, que 
d’absurdités manifestes même, si on en croit bien des savants 
et non des moins éminents, quand on s’attache à scruter les 
principes, à sonder les hases de ces hypothèses, sans idée 
préconçue : et que la réserve et la prudence sont bien à leur 
place même dans ces sciences qui empruntent aux mathéma- 
tiques leur inflexible rigueur, et «à l’expérimentation un contrôle 
incessant et des plus minutieux. Le sont-elles moins en biologie? 
Les principes y sont-ils plus certains ? le témoignage des faits 
plus probant ? leur coordination plus parfaite ? l’expérience plus 
convaincante ? l’appel aux hypothèses subsidiaires, pompeu- 
sement décorées du nom de lois, moins fréquent? les conclusions 
débordant les prémisses plus rares ? la part des opinions 
philosophiques et de l’hostilité systématique à certaines doctrines 
moins prépondérante? — La comparaison, si on voulait la dévelop- 
per, serait certainement à l’avantage des sciences exactes : mais 
il ne resterait pas moins possible que l’hypothèse évolutionniste, 
toute gratuite qu’elle soit, puisse rendre au professeur et au 
chercheur d’utiles services ; et il n’est pas douteux qu’elle a. de 
fait, contribué au développement de nos connaissances positives 
par les recherches qu’elle a inspirées et les luttes même qu’elle 
a soulevées. L’œuvre de K. Gegenbauer suffirait seule à le 
prouver. 
La place d’honneur qu’il occupe en morphologie est le pendant 
de celle qu’occupe Ludwig en physiologie. Tous deux, anciens 
élèves de Jean Müller, ont peuplé l’Europe de professeurs et de 
chercheurs qui ont propagé à leur tour, dans toute une généra- 
tion d’étudiants, les méthodes et les idées du professeur de 
Berlin. 
Les premiers travaux de K. Gegenbauer sur le squelette des 
vertébrés eurent pour objet le crâne de l’axolotl (1849). Le 
jeune étudiant les interrompit pour se rendre à Messine, avec 
d’autres élèves de Jean Müller, M. Albert Kôlliker, entre autres, 
actuellement professeur à l’université de Wurzbourg, et Henri 
Müller trop tôt enlevé à la science. Il étudia la faune marine, si 
riche dans ces parages, et consigna le fruit de ses recherches 
dans d’intéressants mémoires sur les Méduses, le développement 
des Échinodermes et les larves des Ptéropodes. Ces premiers 
