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formules telles que celle-ci où il souligne lui-même comme nous 
le faisons : “ Cette conception harmonique des sons n’est rien 
moins que la perception de sons isolés dans le sens d'har- 
monies, c’est-à-dire de conglomérats sonores, formant une 
unité absolue. „ Mais plus claire est l’énonciation suivante : 
“ Sont consonants les sons qui appartiennent à une seule et 
même harmonie (accord parfait majeur ou mineur) et qui sont 
compris dans le sens de cette harmonie. Sont dissonants, les 
sons qui appartiennent à des harmonies différentes (1) „. On 
entrevoit là le point de départ d’une théorie qui pourrait être 
intéressante ; mais, malheureusement, l’auteur 11 ’a pas le don de 
développer sa pensée avec clarté. 
Intéressante aussi serait, si elle était mieux exposée, la théorie 
de la dissonance, d’après laquelle le son dissonant doit être 
compréhensible par rapport à l'harmonie avec laquelle il est en 
conflit, compréhensibilité qui le distingue des discordances ou 
formations amusicales. Cette théorie, notons*le, fait comprendre 
comment certains intervalles paraissent dissonants ou non, sui- 
vant qu’ils ne sont pas ou sont au contraire interprétés dans le 
sens d’un seul accord naturel, majeur ou mineur. 
La question des progressions interdites donne lieu à quelques 
remarques intéressantes. Notamment l’interdiction des séries 
parallèles d’octaves ou de quintes paraît bien expliquée par la 
fusion trop facile des deux sons qui fait que, dans le cas de ces 
suites parallèles, les deux voix ne sont plus perçues distincte- 
ment. 
C’est à Rameau que Hugo Riemann reconnaît l’honneur 
d’avoir fixé le premier avec une précision absolue, dans son 
Traité de l'harmonie, la notion de la tonique, en tant que point 
de concentration des rapports harmoniques du ton ; mais 
l’échelle diatonique moderne n’en est pas moins le point d’abou- 
tissement naturel de la musique ancienne. Riemann fait ressortir 
d’ailleurs ainsi le double groupement, majeur et mineur, des 
sept degrés : 
Majeur 
Mineur 
fa la ut mi sol si ré ré fa la tit mi sol si 
(1) Accord majeur : 1 : 1/2 : 1 3 : 1 4 : 1/5 : 1/6. Accord mineur : 6 : 5 : 4 
3:2:1. 
