LES POPULATIONS DANUBIENNES. 
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nous signalons, à un savant bulgare, M. Drinov, auteur 
d’excellents travaux historiques qui lui ont valu une chaire 
à l’université de Ivharkof (Russie méridionale). Avec 
M. Jiretchek, M. Drinov a été le vrai organisateur de 
l’instruction publique en Bulgarie. 
On le voit, la Bulgarie, aussitôt rendue à la liberté et à 
■elle-même, a manifesté une vitalité qui la rend bien digne 
de prendre sa place parmi les nations européennes. 
Ce qui fait le propre du nouveau Bulgare et ce qui lui 
donne une physionomie ethnique toute particulière, c’est 
son désir de s’instruire. Voici comment M. Queillé peint 
au vif ce trait de caractère. « La jeune Bulgarie est 
admirablement douée pour s’assimiler, par une absorp- 
tion lente et continue, l’instruction dont la race est avide. 
Le Bulgare comprend lentement, mais il ne dira jamais 
qu’il a compris avant d’en être absolument certain. L’à-peu- 
près le déroute; il lui faut un terrain solide sous ses larges 
pieds. Trait particulier aux écoles bulgares : l’ordre règne 
dans les salles de travail, et les enfants se servent mutuel- 
lement de mentors, les forts venant au secours des fai- 
bles... Il y a un besoin inconscient de savoir, qui a toute 
la force d’un instinct. Le paysan n’obéit-ii pas à un instinct 
lorsqu’il délie, sans murmurer, les cordons de sa bourse 
dès qu’on lui parle d’école, lui dont l’avarice est prover- 
biale et dont le rêve, incessamment caressé par des me- 
neurs politiques, est l’immunité d’impôts ? Même instinct 
chez l’enfant, qui s’engage au service d’un maître sous la 
réserve qu’il fréquentera l’école ; chez le valet d’auberge, 
que vous surprenez, le soir, après une journée de fatigue, 
courbé sur un livre bulgare, parfois même sur un livre 
français (1). » 
En devenant Slave, le Bulgare du Volga a cependant 
gardé quelque chose de sa première origine. Dans le ca- 
(i) Jean Erdic, alias Queillé, En Bulgarie, pp. 88-90. 
