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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
XIII 
Essai sur l’Esprit musical, par Lionel Dauriac, professeur 
honoraire à l’Université de Montpellier. Un vol. in-8° de la 
Bibliothèque de Philosophie contemporaine, v-304 pages. — 
Paris, Félix Alcan, 1904. 
On connaît depuis longtemps déjà les qualités de M. Lionel 
Dauriac comme esthéticien de l’art musical. Son nouvel ouvrage 
ne peut que confirmer son autorité, et nous serions très heureux 
de pouvoir en faire saisir tout l’intérêt ; mais nous devons avouer 
qu’il nous paraît difficile d’y arriver d’une façon suffisamment 
brève, les remarques de l’auteur, ingénieuses et intéressantes, 
manquant un peu de relief en dehors de quelques idées générales. 
Etudiant, non pas spécialement l’amateur, le virtuose, le com- 
positeur, le critique, mais l'homme tout court, au point de vue 
musical, M. Dauriac est amené à distinguer nettement “ l’intelli- 
gence musicale „ de “ l’oreille musicale „. Cette dernière est 
l’objet d’une science spéciale, l’Acoustique psychologique, tandis 
que la première donne lieu à la Psychologie musicale. De ces 
deux sciences, l’une observe ce qui se passe dans la conscience 
chaque fois qu’une sensation sonore y pénètre, tandis que l’autre 
s’attache aux effets psychologiques produits ou par une succes- 
sion d’accords, ou par une suite mélodique. 
D’après cela on peut prévoir que l’oreille musicale n’occupe 
qu’une faible place dans Y Essai sur l’Esprit musical, car la 
Psychologie musicale ne fait que se greffer sur l’Acoustique 
psychologique tout en en restant partiellement indépendante. 
Dans la discrimination des fonctions relevant de l’intelligence 
musicale, M. Dauriac s’appuie sur ce principe qu’est intellectuel 
tout acte synthétique. Il résulte de là que l’appréhension des 
éléments quantitatifs de la mélodie (mouvement, mesure, rythme) 
présente un caractère intellectuel : cette appréhension constitue 
les fonctions inférieures de l’intelligence musicale. 
Au-dessus apparaît la synthèse des “ éléments qualitatifs „ de 
la musique. Ces éléments (du moins ceux de la mélodie) sont 
tout ce que l’on peut solfier; sans doute la hauteur des sons est 
objectivement quantitative, mais pour le musicien elle est quali- 
tative. C’est bien, d’ailleurs, l’intelligence qui nous fait apprécier 
les combinaisons de ces éléments, comme le montrent suffisam- 
ment les faits d’éducation musicale, celle-ci permettant de 
