BIBLIOGRAPHIE. 
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matiques, la thèse principale est qu'il faudrait introduire dans 
l'enseignement élémentaire les premiers principes du calcul 
dit supérieur, à savoir la notion et l’usage de la dérivée et de 
l’intégrale, et aussi celle de la fonction et de sa représentation 
par une courbe. Cette réforme est instamment demandée à un 
double point de vue. D’abord parce qu’elle serait singulièrement 
utile à l’enseignement de la physique expérimentale, de la chi- 
mie et même des sciences biologiques dans les Universités, sans 
compter que le droit lui-même y trouverait un sérieux avantage, 
vu l’extension croissante des connaissances financières néces- 
saires en pratique dans cette carrière. En second lieu, parce 
qu’il est de la nature de l’enseignement élémentaire de ne pas 
se cantonner dans l’étude exclusive de certaines branches des 
mathématiques, surtout dans des développements surannés et 
sans rapport avec les tendances actuelles de la culture scienti- 
fique, mais qu'il doit comprendre l’initiation modérée à toutes 
les méthodes vraiment importantes par leurs applications ou 
leur valeur intrinsèque d’éducation, et susceptibles d’être mises 
à la portée des adolescents d'intelligence moyenne. 
Ce n’est pas ici le lieu de discuter ces idées, qui contiennent 
incontestablement une part de vérité. Tous les jours elles 
gagnent du terrain, non seulement en Allemagne, mais aussi en 
Autriche, en Suisse, dans d’autres pays encore, où elles figurent 
au programme des dernières réunions de professeurs d’enseigne- 
ment moyen. Faisons remarquer seulement qu’elles seraient 
infiniment plus malaisées à mettre en pratique dans notre ensei- 
gnement secondaire belge que dans l’organisation allemande, 
qui comprend un plus grand nombre d’années d’étude. 
Les conférences qui s’occupent de la physique insistent surtout 
sur la nécessité de rendre cet enseignement pratique en exerçant 
les facultés d’observation et de raisonnement, de manière à 
diminuer le rôle souvent trop prépondérant de la mémoire. Celle 
de E. Riecke présente un exposé simple des principes de l’élec- 
tricité appuyés sur la théorie des ions. Travail d’utilité éminem- 
ment pratique, celui-là ; car la doctrine des ions ne peut manquer 
de se faire bientôt sa place dans l’enseignement même le plus 
élémentaire. 
V. S. 
