LE FRERE ALEXIS-MARIE G. 
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nant plusieurs centaines de cartes ; diverses collections 
de Cartes murales écrites et muettes ; des reliefs hjpso- 
métriques et panoramiques ; des ouvrages illustrés de 
vulgarisation parmi lesquels nous citerons la Terre, la 
France coloniale et la Belgique pittores(iue ; une col- 
lection de livres et de brochures relatifs à la traite des 
nègres, à l’exjiloration, à l’occupation et cà l’évangéli- 
sation du Congo belge ; des notices variées, des articles 
de Revue, des conférences, etc. 
En parcourant cet ensemble, les ceuvres classiques 
surtout, on retrouve à chaque pas l’homme qui a vrai- 
ment la vocation du travail qu’il accomplit. Le F. Alexis 
aime sa science ; il s’entoure des livres et des Revues 
qui lui parlent d’elle ; tout ce qui peut aider à l’insinuer 
aux enfants, aux jeunes gens et la leur faire goûter, 
est recueilli avec un soin jaloux ; les cartons du labo- 
rieux auteur déliordent : il choisit, analyse, classe ses 
notes non pas en d’arides nomenclatures, mais en un 
tout qu’il s’efforce de rendre harmonieux et où se 
reflétera riinage de la surface de la Terre : sa vie 
physique et organique, l’activité humaine dont elle 
est le théâtre. Des notes variées, au lias des ]iages, 
ajoutent encore à l’intérêt du texte et achèvent d’ini- 
tier les élèves à la connaissance d’une foule de faits et 
de données relevant de la cosniogra})hie et de la géo- 
graphie mathématique, de la physique du globe et des 
sciences naturelles, de l’ethnographie et de la linguis- 
tique, de l’histoire et des vicissitudes de la politique, 
de l’industrie et du commerce. 
Le maître s’entend admirablement à faciliter aux 
jeunes intelligences l’accès et l’assimilation de ces 
notions. Avec les tout petits, c’est par la classe qu’il 
débute : il leur fait faire le tour de l’école, descend 
avec eux dans la rue, parcourt la commune et ses envi- 
rons, visite le canton, l’arrondissement, la province, 
pour embrasser enfin, dans ces cercles concentriques, 
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