REVUE 
DES RECUEILS PÉRIODIQUES 
HYGIÈNE 
LE MÉDECIN A l’ÉCOLE 
Le temps n’esl pas bien loin on l’on ne se ])réocenpait qne 
Tort pen de l’état de santé des écoliers et des colléiïiens, de leur 
mentalité, de la salnbrilé des locaux scolaires, en nn mot de tout 
ce qui regarde l’bygiéne de l’enfant en âge il’école. 
Depnis lors, liien des progrès ont été réalisés, mais ([ne de 
cbemin il reste à faire snrtoiit an point de vue de l’iiygiéne et de 
la prophylaxie des maladies Iransmissibles ! On avance cepen- 
dant et à grands pas, grâce à la poussée intense de vnlgarisa- 
tion médicale qne nous voyons se prodini’e de tons côtés et qui 
a fini par meltre l’iiygiène à la mode. 
Constatons en passant nn des côlés pinlôt éli'ange de cette 
vnlgarisation médicale, qni distribue paidonl les diplômes de la 
croix ronge et les brevets d’infirmier, midliplie les conférences 
dans les écoles, les [lalronages, les cercles d’agrément, et dont 
le premier elTet est certainement de nnire an médecin en loi 
créant mie qnantilé de concurrents illégaux et d’autant plus 
entre})renanls etplnssnrsd’eiix-mèmes qu’ils sont [il ns ignorants. 
Le médecin le sait, il en sonifre et il n’en continue pas moins à 
développer celte situation. C’est nn non sens, au premier l’egard, 
mais il est tout à riionnenr du corps médical : sacbant qne vul- 
gariser sa science loi fait dn tort, le médecin n’bésite ce[)endant 
[las à le faire parce qu’il croit voir là nn moyen de diminuer les 
maux de riinmanilé. 
Brel, ces appels incessants parlant dn coiqis médical an 
