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REVUE DES giTESTIOXS SCIENTIFIQUES 
écoles pour examiner les enfants au point de vue des maladies 
contagieuses. Kn tem|)s d’épidémie, les visites sont quasi 
([uotidiennes. 
Comme à Aew-York, le bureau d’hygiène de la ville renseigne 
les directtmrs au sujet des maladies contagieuses déclarées. Ces 
enfants (pii ont été atteints d’une de ces maladies ne peuvent 
rentrer que munis d’un certificat du médecin-inspecteur. Il en 
est de môme des frères et soeurs des enlaiits malades. Les insti- 
tuteurs sont ('gaiement soumis à ces règles. Ici l’examen initial 
des enfants par le médecin est prati([ué en présence des parents. 
Si après avoir examiné ce (pu a été réalisé à l’étranger, nous 
le compai’ons avec ce (lui se fait dans nos grandes villes belges, 
nous n’avons nullement à rougir. Bruxelles sui'tout, au point de 
vue de l’oi-ganisation et Anvers au point de vue des locaux sont 
exemplaires et souvent cités avec éloges à l’étranger. Nous ne 
décrirons pas en détail leur système d’inspection qui se rap- 
proche fort de celui de Paris ; notons cepemlant (pie chaque cas 
de maladie transmissible est, à Bruxelles, signalé à la commis- 
sion d’hygiène et ([ue l’élève ne peut rentrer à l’école (pi’a[)rès 
désinfection de sa maison et de sa classe (1). A Bruxelles égale- 
ment les classes pour anormaux et arriérés fonctionnent très bien. 
A Anvers, des inspecteurs sont chargés spécialement de l’in- 
spection des dents des enfants ; le 1)‘‘ Terwagne l’éclame la 
même chose pour l’ouïe. 
Avant de nous prononcer en faveur de l’un ou l’autre système 
particulier, voyons (piel est le but de l’inspection hygiéni(pie 
des écoles et (piel doit être le rôle du médecin inspecteur : 
connaissant mieux ce que nous devons obtenir, il nous sera plus 
aisé de conclure. 
Pour le B‘ (lourichon, inspecteur des tV'oles de Paris ('2), 
l’inspection scolaire doit assurer la santé du coriis aussi bien 
que celle de l’esfirit, prévenir et enrayer les maladies conta- 
gieuses, assurer à l’enfant un développement normal, veillei' à 
ce (pie ses facultés physiques soient en plein épanouissement et 
permettent cà ses facultés intellectuelles de produire leur maxi- 
mum de rendement. C’est la consécration du vieil adage : J/ens 
snna in covpore sano. 
P. Strauss élargit le but dans des proportions peut-être trop 
fortes pour être pi'atiques, car, en voulant trop obtenir, on 
(1) Tfxh.mque s.xxiT.xiRE, septembre tOOS. 
("2) Le médecix praticiex, 31 mai tiltO. 
