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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
A'aliirellemeiil l’idée que chacun se t'eia du rôle du médecin 
à l’école variera un peu d’après le but qu’il se propose d’at- 
leindre. Cependanl, la grande majorité demande que l’inspeçlion 
scolaire soit conliée à des médecins spécialisés en cette branche 
ou, tout au moins, se comportant comme tels. 
Kn aucun cas le médecin-inspecteur ne pourrait traiter les 
eidants (jui lui sont conliés. 11 devrait se borner à l’inspection, 
à la conlection des ücbes, etc., et quand un enfant est malade 
l’adi'esser au médecin de famille, (’-’est là le seul moyen d’aboutir 
à des résultats prali(pies : vouloir que le médecin scolaire 
devienne médecin traitant, laryngologiste, oculiste, orthopédiste, 
dentiste, c’est demander trop. C’est se mettre en o[)position 
avec tout le corps médical. 
Itans le rapport cité plus haut, le IF Boulengier, ])arlant pour 
ainsi dire au nom de la Fédération médicale belge, est bien de 
cet avis : « Ici encoi-e, dit-il, il faut faire a[)pel aux médecins 
olliciels, aux médecins agréés et attachés plus spécialement aux 
écoles, et aux médecins en général, au médecin traitant.... 
)) L’organisation de l’hygiène scolaire devrait être ordonnée 
d’après un modèle-type. Telle que nous la comprenons, il est 
évident que le médecin praticien, le médecin traitant, le médecin 
de la famille aura encore, en celte occurrence, le rôle le plus 
étendu. » 
Et puis où chercherait-on l’argent pour [)ayer ces si)écialistes V 
Et que fera-t-on tlansce cas de la liberté des pères de famille de 
làire traiter leurs mdaids par le médecin de leur choix, car c’est 
en arriver au médecin obligatoire? 
C’est d’ailleurs à peu près exactement ce que dit le IF Oouri- 
chon, dont nous avons déjà donné l’avis. « .... Le médeciji 
scolaire est un hygiéniste, non un théi'apeule. Il surveille, il 
inspecte au i>oint de vue individuel et collectif, il contrôle, mais 
en aucun cas, il ne peut et ne doit donner de soins. Son devoir 
est de renseigner otiiciellemeni la làmille sur l’état de santé de 
l’écolier, mais là s’arrête son droit. C’est au père à choisir 
librement son médecin et à faire traiter son enfant comme il lui 
convient, sous sa i)ropre responsabilité. 
» L’école primaire est et doit rester l’école, et non pas devenir 
un dispensaire ou une polyclinique. C’est pour cette même 
raison que nous repoussons l’introduction de médecins spécia- 
listes dans les écoles, leur rôle ne pouvant être plus étendu 
que celui du médecin scolaire qui doit se borner à l’hygiène et 
