ESQUISSE D’UNE ÉDUCATION DE INATTENTION 171 
mouvements voulus, conscients, vus avant d’être réa- 
lisés. 
Tout mouvement conscient n’est que l’écoulement 
dans la musculature de la représentation de l’effet 
attendu. Et si toute représentation, toute image céré- 
brale est à la fois sensitive et motrice, exprime un 
résultat et commence le mouvement nécessaire pour 
atteindre ce résultat, plus l’attention rend claire cette 
représentation, plus .elle lui donne l’équivalent d’une 
intensité croissante; plus rapidement, plus amplement, 
plus nettement se réalise le mouvement dont cette 
image est l’origine, l’ébranlement initial. Fixer atten- 
ti venaient un mouvement, un geste, une parole à pro- 
noncer, un jeu de physionomie à esquisser, c’est assurer 
à ce mouvement, à ce geste, à ce parole, à ce jeu de 
physionomie, une netteté, une intensité, une précision 
supérieures. 
11 est bien malaisé de définir de façon complète et 
précise l’action du travail attentif, ou simplement de 
l’attention prolongée sur l’ensemble de la circulation. 
Les auteurs sont loin de s’accorder même sur les 
points essentiels. 
Le sang, durant la fixation de l’attention, subit des 
modifications physiques et chimiques. Nous ne nous 
arrêterons qu’à trois modifications parce qu’aussi bien 
ce sont les plus sensibles, les plus aisément perçues par 
tout observateur. La circulation sanguine, durant 
l’effort d’attention, est modifiée dans sa vitesse, dans 
sa pression, dans sa distribution générale. 
Lorsqu’il s’agit de préciser l’action de l’effort d’atten- 
tion sur la vitesse du courant sanguin, mesurée par les 
battements du cœur ou du pouls, il faut distinguer 
l’effort transitoire et court de l’effort régulier et pro- 
longé. Il semble que l’effort court et intense accélère le 
cœur, — ceci est néanmoins contredit par certains 
