LES IDÉES D’UN VIEUX PASTEUR 
SUR 
L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES NATURELLES 
On commence enfin à se préoccuper officiellement de 
la pédagogie et de la méthodologie spéciales à rensei- 
gnement des sciences naturelles dans les humanités. 
Il n’y a rien de bien étonnant à constater que dans 
notre pays ces questions aient été jusqu’ici laissées un 
peu de côté. Depuis une vingtaine d’années, on a 
enseigné les sciences en s’inspirant surtout de l’expé- 
rience des anciens. La littérature française sur la 
question étant restreinte à quelques ouvrages écrits 
par des philosophes et pour des philosophes, le corps 
professoral ne pouvait y trouver des notions pratiques 
et des méthodes précises. C’est pour ces raisons sans 
doute qu’il a paru utile aux organisateurs du Congrès 
de Bonne Espérance de réserver une section spéciale à 
l’enseignement des sciences. 
Les rapporteurs auront trouvé, dans l'ahondante litté- 
rature anglaise et allemande, tous les éléments néces- 
saires pour renseigner leurs collègues sur les méthodes 
employées par nos voisins. Je n’ai donc nullement la 
prétention de rien ajouter à toutes les bonnes choses 
qu’ils auront écrites. Le présent article offre plutôt 
un intérêt rétrospectif et historique et je souhaite seule- 
ment en l’écrivant compléter l’ensemble des questions 
