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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
qui ont été abordées dans ce Congrès, par un hommage 
d'admiration à celui qui, le premier à ma connaissance, 
aborda systématiquement la méthodologie spéciale de 
l’enseignement des sciences naturelles. Son nom est 
pourtant resté, pendant un siècle, ignoré de tous ceux 
qui se sont occupés d’enseignement et de pédagogie 
en général. 
11 n'est cité nulle part par les auteurs allemands, ses 
compatriotes pourtant, qui depuis vingt ans se sont 
efforcés, avec succès, de modifier et de régénérer en 
quelque sorte les méthodes pédagogiques particulières 
à ces branches si importantes. 
C’est grâce au hasard que le livre écrit par un 
humble pasteur saxon, G.-E. Fischer, en l’an 1800, a 
revu le jour depuis quelques années. 11 a été retrouvé 
par M. Friedrich Klinkhardt au fond de la bibliothèque 
de l'Université d’Iena, et celui-ci en a fait connaître 
quelques extraits dans la revue Natur und Schule (1). 
En les présentant aux lecteurs, Klinkhardt fait la 
remarque suivante : « Celui qui, dit-il, s’occupe avec 
amour et plaisir de l'histoire d'une branche quelconque 
de la science, fait parfois l’amère expérience de con- 
stater combien souvent les esprits les plus éminents 
et les plus clairvoyants, qui devançaient leurs contem- 
porains, n’ont été ni compris, ni appréciés des gens de 
leur temps, et sont tombés peu à peu dans l’oubli. » 
Ce fut bien le cas pour les idées et le livre que publia 
le pasteur saxon, alors qu’il était encore diacre à 
Zschaitz près de Dbbeln. On cherche en vain son nom 
dans les ouvrages classiques qui traitent de la péda- 
gogie des sciences naturelles. On le trouve seulement 
mentionné par Arthur Haese qui signa, dans le traité 
encyclopédique de Rein sur la Pédagogie, l’article 
(1) Ein vergessener Methodiker des naturkundlichen Unterrichts aus 
dem Anfange 19 Jahrhunderts, von Friedrich Klinkhardt. Natur und 
Schule, Bd. 5, p. 185. 
