LE LANGAGE 
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homme adulte, où ils résultent d’un accident qui supprime 
ou trouble une fonction déjà établie, sont naturels chez 
l’enfant dont l’évolution n’est point encore achevée : la 
non myélinisation, chez lui, des éléments de telle ou 
telle région de l’encéphale, produit le même résultat 
que chez l’adulte la lésion de ces zones déjà rnyél mi- 
sées. « A la phase d’organisation de début du langage, 
chez l’enfant qui comprend le sens des mots et s’en 
souvient, répond, chez le malade, Xalalie, l'aphasie 
motrice hystérique ou perte de la mémoire des mouve- 
ments d’articulation des mots. A la phase, plus avancée, 
où l’enfant prononce les mots, mais oublie encore cer- 
tains sons et les remplace par d’autres, répond chez le 
malade la perte progressive de la domination des 
muscles, et de la coordination des mouvements néces- 
saires à l’émission des mots (mogilalie, paralalie). A la 
difficulté qui se montre plus tard pour l’enfant à former 
correctement les phrases, correspondent chez le malade 
les phrases incomplètes, ou formées par un mot, la 
confusion des mots (bradyphasie, paraphasie, etc.). 
Dans la dernière phase d’organisation du langage, enfin, 
l’enfant suit mal le cours de ses idées ; l’amnésique, au 
début, commence à le perdre, pour peu que sa pensée 
soit complexe (i). » 
Or, à chacun de ces stades répond, chez l’enfant, 
l’arrivée à maturité de centres spéciaux, et à chacun 
de ces troubles répond, chez le malade, la lésion de ces 
mêmes centres. Une pareille coïncidence mérite assu- 
rément d'attirer l’attention, et si la révision de l’apha- 
sie s’impose , comme le pense, avec Liepmann, toute la 
nouvelle école, il n’est nullement nécessaire, pour nous 
servir de l’expression de M. Grasset, que cette révi- 
sion prenne les allures d’un « chambardement ». 
L. Boule, S. J. 
(i) Via ul t et Jolyet, Traité élémentaire de physiologie humaine , p. 875 
