REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
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Ce que l’Armée peut être pour la Nation, par A. Fastiez. 
Un vol. in-8° de 387 pages. — Bruxelles, Miseh et Thron, 1907. 
Dans ce livre l’auteur, lieutenant adjoint d’Etat-Major, s’attache 
à montrer surtout le rôle économique de l’armée, soit qu’il envi- 
sage la formation du soldat comme une excellente préparation 
aux luttes économiques qui attendent celui-ci au sortir de la 
caserne, soil qu’il considère la force militaire. comme destinée, 
malgré tous les arbitrages, à solutionner dans l’avenir les con- 
llits économiques entre les peuples, Aspect très particulier, 
comme on voit, du problème militaire. L’auteur écrivant un 
livre destiné à rentrer dans la série des « Actualités sociales » 
entreprise par l’Institut de Sociologie (Institut Solvay) sous la 
direction de M. VVaxweiler, aura peut-être été un peu contraint 
de restreindre son point de vue. Quoi qu’il en soit, ce point de 
vue lui a permis de poursuivre, par delà le but propre de 
son livre, un autre but, essentiel, celui-ci, à savoir d’établir que 
six mois de service ne suffisent pas pour former un bon soldat. 
En insistant sur la formation physique, intellectuelle et morale 
requise chez un troupier à la hauteur de sa tâche, l’auteur, en 
effet, laisse suffisamment voir qu’à son avis, cette formation est 
affaire de longue haleine. Mais sa démonstration est-elle péremp- 
toire et convertira-t-elle quelqu’un des partisans de la réduction 
du temps de service? Je ne m’en porte point garant. L’auteur a 
quelques bonnes pages sur le rôle de l’école dans la préparation 
de l’àine du soldat. Hélas! la réalité est loin ici de l’idéal : lourde 
responsabilité pour ces hommes inconsidérés qui n’hésiteraient 
pas à confier celte charge importante d’instituteurs, à des 
maîtres dont les leçons nous prépareraient une génération de 
jeunes internationalistes qui ne seront ni de bons patriotes, ni 
de bons soldats. 
Le chapitre VI, où l’auteur s’appuie sur des considérations 
scientifiques, pour démontrer la nécessité de l’armée, ne nous 
paraît ni heureux, ni convaincant. 
Regrettons enfin que dans un ouvrage consacré à l’éducation 
du soldat, il soit fait totalement abstraction de ce grand facteur 
de moralité et d’héroïsme militaire : la religion chrétienne. 
D. 
