BIBLIOGRAPHIE. 
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Aussi bien, ce que nous en avons déjà dit, en indique suffisam- 
ment le contexte général. Mais nous appellerons l'attention des 
lecteurs de la Revue , pour la plupart étrangers à la France, sur 
une particularité qui ne saurait être trop remarquée; nous 
voulons parler de l’institution de 1 ' Ecole polytechnique. 
Il existe dans d’autres pays des établissements portant le 
même nom; il n’en est pas, que nous sachions, qui soit fondé sur 
le même principe. L’esprit de l’institution consiste essentielle- 
ment en ceci : donner un enseignement théorique commun à 
tous les jeunes gens destinés aux carrières qui exigent une 
culture scientifique développée, avant de les faire entrer dans les 
écoles d’application qui sont au seuil de ces carrières. 
On ne saurait contester les avantages de cette origine 
commune donnée à des jeunes gens voués à des carrières 
savantes diverses. Elle crée entre eux des liens de confraternité 
et d’estime réciproque que le temps ne peut ensuite que cimenter 
davantage ; elle perpétue de génération en génération, chez les 
hommes chargés de diriger les grands services de l’État, des 
traditions de devoir et d’honneur dont l’école-mère garde le 
dépôt; elle permet de confier le soin de répandre la science 
parmi l’élite de la jeunesse studieuse aux maîtres les plus émi- 
nents, qui ne sauraient, dans le système contraire, se multiplier 
pour les besoins de l’enseignement théorique des diverses écoles. 
En outre, le choix de la carrière ayant lieu, à la sortie, dans 
l’ordre du classement, il y a là pour les élèves un puissant stimu- 
lant de travail. Nous ne parlerons ici ni du prestige incontesté 
dont jouit l’École, ni des illustrations de toute sorte qu’elle a 
formées dans le monde de la science, de la guerre, de la marine, 
de l’industrie de l’État et de l’industrie privée, voire même du 
clergé, puisque l’École polytechnique a eu l’honneur de produire 
des hommes tels que le P. Gratry, le P. Clerc et tant d’autres. 
Nous avons seulement voulu montrer, par une indication rapide, 
quel est le principe de l’institution, et quelle est la raison d’être 
de ce principe. 
L’École polytechnique est donc la pépinière où viennent se 
recruter les grandes écoles d’application de l’État, à savoir les 
Écoles des mines, des ponts et chaussées, du génie maritime, des 
télégraphes , des manufactures de l’Etat , d'hydrographie, d'appli- 
cation de l’artillerie et du génie. Elle fournit en outre des officiers 
à la marine nationale (i), et des fonctionnaires à diverses autres 
(1) L’amiral Courbet, mort glorieusement pendant la dernière campagne 
de Chine, était un ancien élève de l’École polytechnique. 
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